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"一课同构"教学能促进教师的专业成长,从而向"同课异构"教学活动迈进,让教师形成自己独特的风格。以《将心比心》为例,潜入文本,设计学案,引导学生研读文字、品味语言,真正感悟"将心比心"的内涵。
潜入文本,研读文字,品味语言——有感于《将心比心》一课同构的教学设计
【摘 要】
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"一课同构"教学能促进教师的专业成长,从而向"同课异构"教学活动迈进,让教师形成自己独特的风格。以《将心比心》为例,潜入文本,设计学案,引导学生研读文字、品味语言,真正感
【机 构】
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湖南省永州市冷水滩区长丰小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年16期
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