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现在很多学生不喜欢数学，学不好数学，其实很重要一个原因是源于他们对数学的一个错误认识，是一个心态问题，很多喜欢文科的学生认为数学就是学算数，而算数他已经学会了，因为他会加减乘除运算，会乘法表，他们认为生活中要用到的数学无非就是计算，他们不明白不断地学数学到底有何用，不止是初中生，还有高中生，甚至是大学生，大学要学高等数学，而且微积分也很难，如果不是数学专业的，生活中和工作中几乎用不上这些高深的数学，所以学生整天埋怨为什么如此没用的数学，却还要花时间去学呢?学点专业的技术类的不是更好吗?其实这些想法都是因为他们对数学的理解不准确。
一、对数学的重新认识
传统的数学给学生的印象无非就是会做题就学好数学了但现在新课程的实施，课程的概念也在不断更新，数学不只是一堆数字及符号的运算，它还有更丰富的内涵，它跟我们的生活紧紧相连，数学是对现实世界的一种思考，目的是要发现现实世界的一些数与形的规律，发现规律，尊重规律，按规律办事，才能让数学为社会的进步服务，为人类的发展服务，数学需要我们用心去体会，去探索，这也正好体现了数学的一种美。
1.数学与我们的生活
数学源于生活，数学是生活中的一部分，生活需要数学，数学也需要生活，彼此不是孤立存在的，离开了对方，无论是生活还是数学都会变得无意义生活中因为有数学而精彩，数学在生活中也不断得到发展，同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存，在我们的生活中，随时都在用数学和数字这些与数学有关的东西，无论是打电话还是看电视，交易买卖等，都要用到一连串的数字，而其实这些也只是最基本的数学，学生看到的也只是这一层，不过这至少可以让学生们体会到数学源于生活，生活离不开数学，只要提倡学生在生活中细心观察，不断去发现，相信可以发现其他更深奥的数学在生活中的用处，细心体会数学的应用。
2.数学与文化
数学是一种文化，阿拉伯伟大的数学家穆罕默德·伊本·穆萨创立了代数，他编写的《积分和方程计算法》于12世纪传到西欧，一直到16世纪还是大学使用的教材，通过他的著作，西方才懂得了阿拉伯数字的用法，阿拉伯人能在继承东西方文化成果的基础上迅速发展自己的文化与教育，数学和其他科学一样，比如古代的天文学、医学、哲学和文学，都反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器，像古代的金字塔和现代的埃菲尔铁塔，哪一样不是和数学联系在一起的，这种建筑物正体现了数学中数与形的完美结合而这些建筑，也恰恰代表了那些国家的一种文化。
二、对数学教学的重新思考
学习数学，目的是什么呢?一般来说，现在中小学数学教学主要有两个目的：一是培养学生的实践能力，是指运用数学来改造社会，造福人类，因为数学和生活密切相关，数学教学的内容源于人类日益丰富、不断提高的生产活动和社会生活，通过培养一代代新人来促进各个时代，尤其是现代社会的生产活动和社会生活的发展和进步，二是提升学生的思维方法，即那种数学特有的逻辑推理、综合分析的一种思维方法，通过数学教学，充分发展学生智力，发展学生的思维品质和思维能力，丰富学生的精神世界，能为他们日后人生的良好发展和创造高品质的生活奠定基础
然而，当前我国数学教学的现状却并不乐观，数学教学的功能没得到充分的发挥，教学的目的血没有达到，主要表现为，学校数学教学的内容和方法比较落后，教学脱离生活实际，也脱离了社会，而仅仅是为了升学而备考，作为新时代的数学教师，不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中去体会一种数学思想数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，教师在教学的过程中应当积极发掘，把数学里内含的高贵东西体现出来，而不是只教学生解题，教学要考虑到人的全面发展，在教学中培养学生的思想品德，形成一种良好的学习习惯，数学学习应该是一种有思维性和实践性的学习，既生动又有趣，学生应该用心去感受和体会，数学学习完全可以将学生学习范围扩大到他们的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生可以更好地去感受和体验，教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
三、对教师工作的重新领悟
现代数学教学应重视学生的生活经验和已有知识经验，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的，数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法，懂得了一种思维方法，才是数学的真正目的要想做到这一点，教师就应该不断提升自己，充实自己。
1.教师要不断更新教学形式
新时代的数学教学不应该只局限于在课堂上、课室组的教学，应该改变传统的教学组织形式，多开展一些数学活动，让学生在活动中学到知识，体验数学，体会数学在生活中的运用，结合学生特点，发挥学生的主动性和创造性，扩大视野，增强能力，实现全面发展。
2.教师要不断更新教学方法
教师在教学中应该不断更新教学方法，寻找一个最适合数学特性和学生特征的方法，以发展学生能力为目的，多用启发式教学和活动教学，开放学生思维，鼓励学生积极探索，积极实践，灵活运用各种方法真正搞好数学教学，教师也要不断创新，大胆尝试，积极探索新的教学方法
3.教师要不断更新教學媒体
现代科技越来越发展，对教学的要求也越来越高，教学要紧跟时代步伐，从传统的在黑板上板书到现在的板书加视频加音频等多种多样的教学媒体，很多知识_通过电脑等多媒体的参与才能表现得更直观，所以教师必须掌握现代教学手段，学会应用电脑和网络等手段来丰富课堂，更好地传授知识网络技术的发展，为学生的学习提供了更丰富的知识和更广泛的素材，数学课堂通常被认为比较枯燥、缺乏生动和激情，充分运用好这些多媒体教学工具，既可以创建宽松和充满激情的课堂，也可以更好地形成学生善于思考、乐于探究的习惯，尤其让学生在学习中形成正确的学习方式和对数学的态度，只有学生体会到了学习数学的乐趣，才能真正用心去体会数学，学习数学。
一、对数学的重新认识
传统的数学给学生的印象无非就是会做题就学好数学了但现在新课程的实施，课程的概念也在不断更新，数学不只是一堆数字及符号的运算，它还有更丰富的内涵，它跟我们的生活紧紧相连，数学是对现实世界的一种思考，目的是要发现现实世界的一些数与形的规律，发现规律，尊重规律，按规律办事，才能让数学为社会的进步服务，为人类的发展服务，数学需要我们用心去体会，去探索，这也正好体现了数学的一种美。
1.数学与我们的生活
数学源于生活，数学是生活中的一部分，生活需要数学，数学也需要生活，彼此不是孤立存在的，离开了对方，无论是生活还是数学都会变得无意义生活中因为有数学而精彩，数学在生活中也不断得到发展，同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存，在我们的生活中，随时都在用数学和数字这些与数学有关的东西，无论是打电话还是看电视，交易买卖等，都要用到一连串的数字，而其实这些也只是最基本的数学，学生看到的也只是这一层，不过这至少可以让学生们体会到数学源于生活，生活离不开数学，只要提倡学生在生活中细心观察，不断去发现，相信可以发现其他更深奥的数学在生活中的用处，细心体会数学的应用。
2.数学与文化
数学是一种文化，阿拉伯伟大的数学家穆罕默德·伊本·穆萨创立了代数，他编写的《积分和方程计算法》于12世纪传到西欧，一直到16世纪还是大学使用的教材，通过他的著作，西方才懂得了阿拉伯数字的用法，阿拉伯人能在继承东西方文化成果的基础上迅速发展自己的文化与教育，数学和其他科学一样，比如古代的天文学、医学、哲学和文学，都反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器，像古代的金字塔和现代的埃菲尔铁塔，哪一样不是和数学联系在一起的，这种建筑物正体现了数学中数与形的完美结合而这些建筑，也恰恰代表了那些国家的一种文化。
二、对数学教学的重新思考
学习数学，目的是什么呢?一般来说，现在中小学数学教学主要有两个目的：一是培养学生的实践能力，是指运用数学来改造社会，造福人类，因为数学和生活密切相关，数学教学的内容源于人类日益丰富、不断提高的生产活动和社会生活，通过培养一代代新人来促进各个时代，尤其是现代社会的生产活动和社会生活的发展和进步，二是提升学生的思维方法，即那种数学特有的逻辑推理、综合分析的一种思维方法，通过数学教学，充分发展学生智力，发展学生的思维品质和思维能力，丰富学生的精神世界，能为他们日后人生的良好发展和创造高品质的生活奠定基础
然而，当前我国数学教学的现状却并不乐观，数学教学的功能没得到充分的发挥，教学的目的血没有达到，主要表现为，学校数学教学的内容和方法比较落后，教学脱离生活实际，也脱离了社会，而仅仅是为了升学而备考，作为新时代的数学教师，不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中去体会一种数学思想数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，教师在教学的过程中应当积极发掘，把数学里内含的高贵东西体现出来，而不是只教学生解题，教学要考虑到人的全面发展，在教学中培养学生的思想品德，形成一种良好的学习习惯，数学学习应该是一种有思维性和实践性的学习，既生动又有趣，学生应该用心去感受和体会，数学学习完全可以将学生学习范围扩大到他们的社会生活和各项活动之中，将教育和生活融为一体，让学生可以更好地去感受和体验，教给学生思维方式与思维的习惯，让学生去体会感悟数学的智慧与美。
三、对教师工作的重新领悟
现代数学教学应重视学生的生活经验和已有知识经验，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的，数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法，懂得了一种思维方法，才是数学的真正目的要想做到这一点，教师就应该不断提升自己，充实自己。
1.教师要不断更新教学形式
新时代的数学教学不应该只局限于在课堂上、课室组的教学，应该改变传统的教学组织形式，多开展一些数学活动，让学生在活动中学到知识，体验数学，体会数学在生活中的运用，结合学生特点，发挥学生的主动性和创造性，扩大视野，增强能力，实现全面发展。
2.教师要不断更新教学方法
教师在教学中应该不断更新教学方法，寻找一个最适合数学特性和学生特征的方法，以发展学生能力为目的，多用启发式教学和活动教学，开放学生思维，鼓励学生积极探索，积极实践，灵活运用各种方法真正搞好数学教学，教师也要不断创新，大胆尝试，积极探索新的教学方法
3.教师要不断更新教學媒体
现代科技越来越发展，对教学的要求也越来越高，教学要紧跟时代步伐，从传统的在黑板上板书到现在的板书加视频加音频等多种多样的教学媒体，很多知识_通过电脑等多媒体的参与才能表现得更直观，所以教师必须掌握现代教学手段，学会应用电脑和网络等手段来丰富课堂，更好地传授知识网络技术的发展，为学生的学习提供了更丰富的知识和更广泛的素材，数学课堂通常被认为比较枯燥、缺乏生动和激情，充分运用好这些多媒体教学工具，既可以创建宽松和充满激情的课堂，也可以更好地形成学生善于思考、乐于探究的习惯，尤其让学生在学习中形成正确的学习方式和对数学的态度，只有学生体会到了学习数学的乐趣，才能真正用心去体会数学，学习数学。