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王君老师《老王》一课,打破形式化教学模式,反复揣摩文章的几个重点字词,让学生成为作品的人物与文本、作者、老王对话,紧紧围绕"活命"展开。这种"咬文嚼字",不仅遵循了文本特点,也让同学真正体会到语文课的魅力。
“咬文嚼字”,归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思
【摘 要】
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王君老师《老王》一课,打破形式化教学模式,反复揣摩文章的几个重点字词,让学生成为作品的人物与文本、作者、老王对话,紧紧围绕"活命"展开。这种"咬文嚼字",不仅遵循了文本
【机 构】
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山西师范大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年02期
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