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深入学科内部结构,借鉴和应用考试评价的分析方法来改进高中生学业的诊断与评价,突破高中考试数据统计分析的技术瓶颈,以期引导教师立足于学生发展来分析考试、诊断教学,对改善学校考试行为,具有实践创新意义。
高中生学业诊断与评价改革的行动研究
【摘 要】
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深入学科内部结构,借鉴和应用考试评价的分析方法来改进高中生学业的诊断与评价,突破高中考试数据统计分析的技术瓶颈,以期引导教师立足于学生发展来分析考试、诊断教学,对改
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中生学业诊断与评价改革的行动研究”阶段性成果之一,项目编号:D/2011/02/174
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