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本文基于语用学的间接言语行为理论来分析电影《蒙娜丽莎的微笑》的师生互动,得出以下两点启发：1.教师在教学中适当运用间接言语行为可增强师生互动;2.教师需重视培养学生在有效沟通中的语用能力。
从间接言语行为分析电影《蒙娜丽莎的微笑》的师生互动
【摘 要】
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本文基于语用学的间接言语行为理论来分析电影《蒙娜丽莎的微笑》的师生互动,得出以下两点启发：1.教师在教学中适当运用间接言语行为可增强师生互动;2.教师需重视培养学生在有
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年9期
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