【摘 要】
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当前,自主学习是西方教育心理学研究领域中的一个热点问题,也是高校教学改革的一项重要内容。而如何开展大学生自主学习,特别是在医学院校开展自主学习,是我国高校面临的共同
【机 构】
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天津医科大学人体解剖与组织胚胎学系,天津医科大学基础医学院
【基金项目】
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天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划(编号:171006207E),天津医科大学教学研究基金(编号:J08174),天津医科大学基础医学院教改基金(编号:J08103,J08113)
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当前,自主学习是西方教育心理学研究领域中的一个热点问题,也是高校教学改革的一项重要内容。而如何开展大学生自主学习,特别是在医学院校开展自主学习,是我国高校面临的共同难题。解剖学是一门建立在解剖实践基础上的核心医学基础课程,常规的自主学习模式生搬硬套在解剖课的教学中,教学效果从师生两方面都难言满意。他们结合解剖学教学实践,提出了一种立足于解剖实践的全新自主学习模式,对培养学生的自学能力、创新意识和理论联系实际的水平多有帮助。
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