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本文从宏观的思想、政策上以及微观的激励机制、培训评价补充机制、运行机制等层面提出一系列完善乡村教师培训的对策和建议,从而使乡村教师的培训质量得到提升。有利于构建出具有我国乡村特色的乡村教师培训模式,真正提高乡村教师的培训质量,缩小城乡教育水平的差距,促进城乡教育均衡发展。
乡村教师培训质量提升研究
【摘 要】
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本文从宏观的思想、政策上以及微观的激励机制、培训评价补充机制、运行机制等层面提出一系列完善乡村教师培训的对策和建议,从而使乡村教师的培训质量得到提升。有利于构建
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2018年20期
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