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结合中职学生生源素质,以及数学基础差异性等特点,基于因材施教理念,本文提出了在中职数学教学中实施分层教学的教学方式,并从实施分层教学的现实意义、理论依据、遵循的原则及具体措施等方面进行探讨与实践。
基于因材施教理念的中职数学分层教学
【摘 要】
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结合中职学生生源素质,以及数学基础差异性等特点,基于因材施教理念,本文提出了在中职数学教学中实施分层教学的教学方式,并从实施分层教学的现实意义、理论依据、遵循的原则
【机 构】
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江苏省高港中等专业学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划2016年度课题“中等职业学校走班制分层教学研究”(项目编号D/2016/03/46),第三期江苏省职业教育教学改革重点研究课题“中职对口单招数学命题与教学对策研究”(项目编号ZCZ11),泰州市教育科学“十三五”规划课题“中职数学分层教学的实践与研究”(项目编号TJKYBLX2017/195)的阶段性研究成果
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