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随着教育改革的不断深化，学科核心素养的培养要求逐渐提升，这就要求教师在组织教学活动的过程中不能再仅仅局限于有限的课堂教学内容，而是要结合教学需求不断扩展教学内容，让学生能够获得更好的学习体验。课程改革影响下，小学语文阅读教学也不再仅仅局限于课本内容，和学生的语文基础知识积累相比较，教师更重视对学生的综合素质培养。想要实现这一语文阅读教学目标，教师就要积极突破传统的教学模式，将包括基础知识学习和阅读能力在内的综合素养培养作为核心教学目标。为提升小学语文课外阅读教学质量，本研究将集中分析当前小学语文可外阅读中