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【摘要】：目前美术设计领域，传来了许多国外的新思潮，动摇了中华民族文化的地基，这是一种负面的现象。文化作为民族现象，它离不开本民族的文化和土壤，中国有着长达五千年的历史，它除了是中国人铭记于心的历史外还是中国人甚至是全世界最珍贵的财富，当今美术设计教育进入了多元化时代，我们可以将现代先进的与丰富民族文化的艺术思想相互融合，将民族文化的元素融入教学当中，并在美术设计中运用到民族文化进行创作和寻找灵感，这样能够更好的将美术设计与中华民族文化相结合，以致能够达到美术设计教育的最高点。本文将基于民族文化对美术设计教育进行探析，希望能够培养出更优秀的作品和更好的人才。
【关键词】：美术设计 教育 民族文化 艺术
前言
民族文化是一个国家或者一个民族在长期发展生活过程中具有体现这个民族文化特点的支撑。它的精华不仅涵盖着民族的过去，还体现了民族的未来。这其中还包涵了本民族独具的优质的民族精神。假如我们将民族文化和美术设计进行完美融合，一定能够呈现出精妙绝伦的作品。民族文化不仅具有民族性还有富于艺术性，现在有许多艺术都与民族文化相结合，比如绘画、音乐、书法、舞蹈、建筑设计等等，它们结合了民族文化后除了能够体现它原有的特点还体现出我们民族具有的审美观和民族性，使得作品更有蕴含和意义。在以美术设计艺术教育为特征的文化教育过程中，加上民族文化可以从中感受到我们民族的艺术史、审美史、心灵史等等。所以我们需要将美术设计同中国民族文化相融合，形成中华民族独特的艺术风格。
一、民族文化艺术对美术设计教育的影响
中华民族文化通过一些动态的形式体现出来，比如戏曲、绘画、书法、建筑、舞蹈等等，它们能够更好更形象地不仅展现出中华民族文化的精髓，还汇聚了中华人民自身的素养并在这漫长的历史过程中逐渐积淀形成了自己的灿烂文化。中华民族文化具有中国独有的风俗、乡土气息和传统内容等，当你将自己美术设计的作品中添加中华民族文化时，无论是中国人还是世界上任何人想要了解都能更形象地体现出中华民族文化，同时运用了中华民族文化能够使你的作品更加贴近人们的生活，易于被大众喜爱和欣赏。一个国家有一个国家的民族文化，而中国的中华民族文化有着其他国家所不具备的独特特点，是其他国家模仿不来的东西，因此，在美术设计教育过程中，应结合中华民族文化，使其能培养出更好的作品和人才。
二、当前美术设计教育缺乏结合民族文化的原因
学习的课程不全面。如今社会对市场经济体制和高等教育体制的高度重视，并将其不断完善和深化，致使高校无论在招生人数上还是规模上都会随其不断扩张，因此，许多高校都设立了美术专业，不仅如此，美术专业的招生人数也在持续扩大，这导致了高校的教育安排不合理不完善，学生学习的课程大多都只是关于美术设计课程，并不全面，应该还需要兼备其他方面的课程，比如说民族文化、思想理论和中外美术简史等等公共课程，同时应该更侧重于中国美术和民族文化，高校许多教师在教育过程中，讲授大量的国外美术作品，这样容易使得学生在创作作品时缺失对中华民族文化的运用。
美术设计教育的办学资金缺乏。随着高校的规模不断扩大，本身办学资金就缺少，再因为某些高校性质的原因，更加不愿意支配足够的资金给美术设计专业，导致美术设计专业的硬件缺乏和教师数量不足，硬件缺乏使得教学中学生的需要无法满足，教师在授课过程中也只能仅限于课本中，无法让学生实际操作，造成学生没有兴趣深度专研，更不用提去结合中华民族文化了。而教师数量不足，导致一个老师教几门课程，教师应该选择最精通的一门进行教学，这样能更好诠釋该课程的精髓，而不是将模棱两可的知识传授给学生，想要更好的将民族文化和美术设计融合，就应该学到其精髓而不是大概。
学生兴趣不足，意志力不够坚定。中华民族文化有着上下五千年的历史，想要真真正正的了解和领会它，就必须一点一滴的学习和研究，而现在的学生并没有这样的意志力去学习和研究，导致学生缺乏对知识和中华民族文化上下五千年历史的了解。没有了解到专业知识和中华民族文化的精髓，是无法将美术设计和民族文化更完美的融合的。所以学生首先要端正自己的态度和加强自己的意志力，其次再花更多的时间和精力去深刻研究中华民族文化的知识和精髓。
学生的观念不正确。现在许多学生或者家长想要学习美术设计，首先会想到将孩子送到国外去学习，而不是留在国内，因为大多数人的思想认为国外的是最好的或者国外的美术设计简单容易，因此放弃对中华民族文化艺术的研究，这种观念是错误的，我们应该纠正我们的观念，重视民族文化，不要盲目地崇尚国外文化，摒弃中华民族文化，这会大大影响了美术设计的教育观念，使得美术设计教育中民族文化的缺失。
三、美术设计教育与民族文化相结合的教学策略
加强对民族文化的重视，提高学生的兴趣。兴趣才是学习最好的老师，这一点都没错，首先我们将民族文化添加到学习课程当中，由专门的老师讲授民族文化的精髓，在教学过程中向学生展现民族文化的历史、著作等等，有利于提高学生对民族文化的兴趣，从而自觉地去探究民族文化的精髓。其次，教师除了结合课本知识外，还需要结合实际，并提供更多的实地体验机会，让学生们亲身感受一下民族文化，这样学生就能根据自己所体会到的东西，更好诠释到作品上去，将课堂上的知识转化为生动形象的艺术品。想要更好的将美术设计与民族文化相结合，我提出两个建议，第一在课堂上或者生活中，多听听别人讲述的民族文化故事或知识，从中获取创作的灵感。第二就是自己去旅游或者自己去亲身体会民族的文化，往往经历这些的过程中就成为创作作品的来源。
权衡中外民族文化，继承并发扬中华民族文化。我们要权衡好中外民族文化，对于好的东西或者精华我们可以采取谦虚的态度去学习，但也要发扬并继承中华民族文化。大多数人认为国外的是最好的，怀着好奇的心里去想要了解更多国外的艺术，教师在教育过程中应该将国外的艺术和中华民族文化进行对比，讲授两者之间各有的优势和不同，我们应该发扬并继承中华民族文化，将自己的艺术设计与中华民族文化融合。
大力支持美术设计教育。这里的大力支持除了政府能够出一些有益于该专业的政策外，还需要分配给美术设计教育更多的办学资金，增加美术设计教育的硬件设备、教师数量等，满足学生学习的需求，从而加强学生的动手实践能力和对民族文化的深度研究能力。合理分配教师，使得每个教师能够选择一门精通的学科，进行教学，从而提高学生对每一科的了解和研究。
总结
综上所述，将美术设计教育与民族文化完美融合，从艺术作品中生动形象地诠释出中华民族文化的精髓。中华民族文化有着上下五千年的历史，蕴含着民族精神财富，流传了许多的名胜古迹和文物，它们都是民族文化的体现和代表，民族文化通过不同的表现形式、作品、文物等融入我们的生活中，我们身为中国人，理应将自己学习的专业更好的与民族文化融合，继承并使我们民族文化发扬光大，坚决反对盲目崇尚国外的艺术，摒弃中华民族文化，应该注重培养学生们的民族审美观，加强对民族文化的深刻了解，用心去探究民族文化的精华。使中华民族文化更好发挥在自己的美术设计作品上。
【参考文献】
【1】王冰，崔党辉.浅设美水设计教育中的民端文化艺术[J].华章，2013 （20）
【2】宵振萍，彭辉华.美术教育中民族文化缺失国素与传承对策研究―以大理中学为例[J]学术论坛，2011 （15）.
【3】郑声.平面设计与民间美术的共性探论[J].温州师范学院学报，2002（04）
作者简介：宋扬（1985—），男，汉族，河北张家口市人，讲师，硕士，单位：吉首大学张家界学院美术与设计系，研究方向：少数民族民间美术
【关键词】：美术设计 教育 民族文化 艺术
前言
民族文化是一个国家或者一个民族在长期发展生活过程中具有体现这个民族文化特点的支撑。它的精华不仅涵盖着民族的过去，还体现了民族的未来。这其中还包涵了本民族独具的优质的民族精神。假如我们将民族文化和美术设计进行完美融合，一定能够呈现出精妙绝伦的作品。民族文化不仅具有民族性还有富于艺术性，现在有许多艺术都与民族文化相结合，比如绘画、音乐、书法、舞蹈、建筑设计等等，它们结合了民族文化后除了能够体现它原有的特点还体现出我们民族具有的审美观和民族性，使得作品更有蕴含和意义。在以美术设计艺术教育为特征的文化教育过程中，加上民族文化可以从中感受到我们民族的艺术史、审美史、心灵史等等。所以我们需要将美术设计同中国民族文化相融合，形成中华民族独特的艺术风格。
一、民族文化艺术对美术设计教育的影响
中华民族文化通过一些动态的形式体现出来，比如戏曲、绘画、书法、建筑、舞蹈等等，它们能够更好更形象地不仅展现出中华民族文化的精髓，还汇聚了中华人民自身的素养并在这漫长的历史过程中逐渐积淀形成了自己的灿烂文化。中华民族文化具有中国独有的风俗、乡土气息和传统内容等，当你将自己美术设计的作品中添加中华民族文化时，无论是中国人还是世界上任何人想要了解都能更形象地体现出中华民族文化，同时运用了中华民族文化能够使你的作品更加贴近人们的生活，易于被大众喜爱和欣赏。一个国家有一个国家的民族文化，而中国的中华民族文化有着其他国家所不具备的独特特点，是其他国家模仿不来的东西，因此，在美术设计教育过程中，应结合中华民族文化，使其能培养出更好的作品和人才。
二、当前美术设计教育缺乏结合民族文化的原因
学习的课程不全面。如今社会对市场经济体制和高等教育体制的高度重视，并将其不断完善和深化，致使高校无论在招生人数上还是规模上都会随其不断扩张，因此，许多高校都设立了美术专业，不仅如此，美术专业的招生人数也在持续扩大，这导致了高校的教育安排不合理不完善，学生学习的课程大多都只是关于美术设计课程，并不全面，应该还需要兼备其他方面的课程，比如说民族文化、思想理论和中外美术简史等等公共课程，同时应该更侧重于中国美术和民族文化，高校许多教师在教育过程中，讲授大量的国外美术作品，这样容易使得学生在创作作品时缺失对中华民族文化的运用。
美术设计教育的办学资金缺乏。随着高校的规模不断扩大，本身办学资金就缺少，再因为某些高校性质的原因，更加不愿意支配足够的资金给美术设计专业，导致美术设计专业的硬件缺乏和教师数量不足，硬件缺乏使得教学中学生的需要无法满足，教师在授课过程中也只能仅限于课本中，无法让学生实际操作，造成学生没有兴趣深度专研，更不用提去结合中华民族文化了。而教师数量不足，导致一个老师教几门课程，教师应该选择最精通的一门进行教学，这样能更好诠釋该课程的精髓，而不是将模棱两可的知识传授给学生，想要更好的将民族文化和美术设计融合，就应该学到其精髓而不是大概。
学生兴趣不足，意志力不够坚定。中华民族文化有着上下五千年的历史，想要真真正正的了解和领会它，就必须一点一滴的学习和研究，而现在的学生并没有这样的意志力去学习和研究，导致学生缺乏对知识和中华民族文化上下五千年历史的了解。没有了解到专业知识和中华民族文化的精髓，是无法将美术设计和民族文化更完美的融合的。所以学生首先要端正自己的态度和加强自己的意志力，其次再花更多的时间和精力去深刻研究中华民族文化的知识和精髓。
学生的观念不正确。现在许多学生或者家长想要学习美术设计，首先会想到将孩子送到国外去学习，而不是留在国内，因为大多数人的思想认为国外的是最好的或者国外的美术设计简单容易，因此放弃对中华民族文化艺术的研究，这种观念是错误的，我们应该纠正我们的观念，重视民族文化，不要盲目地崇尚国外文化，摒弃中华民族文化，这会大大影响了美术设计的教育观念，使得美术设计教育中民族文化的缺失。
三、美术设计教育与民族文化相结合的教学策略
加强对民族文化的重视，提高学生的兴趣。兴趣才是学习最好的老师，这一点都没错，首先我们将民族文化添加到学习课程当中，由专门的老师讲授民族文化的精髓，在教学过程中向学生展现民族文化的历史、著作等等，有利于提高学生对民族文化的兴趣，从而自觉地去探究民族文化的精髓。其次，教师除了结合课本知识外，还需要结合实际，并提供更多的实地体验机会，让学生们亲身感受一下民族文化，这样学生就能根据自己所体会到的东西，更好诠释到作品上去，将课堂上的知识转化为生动形象的艺术品。想要更好的将美术设计与民族文化相结合，我提出两个建议，第一在课堂上或者生活中，多听听别人讲述的民族文化故事或知识，从中获取创作的灵感。第二就是自己去旅游或者自己去亲身体会民族的文化，往往经历这些的过程中就成为创作作品的来源。
权衡中外民族文化，继承并发扬中华民族文化。我们要权衡好中外民族文化，对于好的东西或者精华我们可以采取谦虚的态度去学习，但也要发扬并继承中华民族文化。大多数人认为国外的是最好的，怀着好奇的心里去想要了解更多国外的艺术，教师在教育过程中应该将国外的艺术和中华民族文化进行对比，讲授两者之间各有的优势和不同，我们应该发扬并继承中华民族文化，将自己的艺术设计与中华民族文化融合。
大力支持美术设计教育。这里的大力支持除了政府能够出一些有益于该专业的政策外，还需要分配给美术设计教育更多的办学资金，增加美术设计教育的硬件设备、教师数量等，满足学生学习的需求，从而加强学生的动手实践能力和对民族文化的深度研究能力。合理分配教师，使得每个教师能够选择一门精通的学科，进行教学，从而提高学生对每一科的了解和研究。
总结
综上所述，将美术设计教育与民族文化完美融合，从艺术作品中生动形象地诠释出中华民族文化的精髓。中华民族文化有着上下五千年的历史，蕴含着民族精神财富，流传了许多的名胜古迹和文物，它们都是民族文化的体现和代表，民族文化通过不同的表现形式、作品、文物等融入我们的生活中，我们身为中国人，理应将自己学习的专业更好的与民族文化融合，继承并使我们民族文化发扬光大，坚决反对盲目崇尚国外的艺术，摒弃中华民族文化，应该注重培养学生们的民族审美观，加强对民族文化的深刻了解，用心去探究民族文化的精华。使中华民族文化更好发挥在自己的美术设计作品上。
【参考文献】
【1】王冰，崔党辉.浅设美水设计教育中的民端文化艺术[J].华章，2013 （20）
【2】宵振萍，彭辉华.美术教育中民族文化缺失国素与传承对策研究―以大理中学为例[J]学术论坛，2011 （15）.
【3】郑声.平面设计与民间美术的共性探论[J].温州师范学院学报，2002（04）
作者简介：宋扬（1985—），男，汉族，河北张家口市人，讲师，硕士，单位：吉首大学张家界学院美术与设计系，研究方向：少数民族民间美术