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动手操作是探究知识的手段,是多种感官参与认知过程的学习方式,精彩的数学课堂需要有效的操作,在认知的生长处、在智慧的发展处、在思维的发散处开展操作活动,手脑并用、语言加工,实现操作的最大价值.
指尖上的数学
【摘 要】
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动手操作是探究知识的手段,是多种感官参与认知过程的学习方式,精彩的数学课堂需要有效的操作,在认知的生长处、在智慧的发展处、在思维的发散处开展操作活动,手脑并用、语言
【机 构】
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河南省许昌市古槐街小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年22期
【基金项目】
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2016年度河南省基础教育教学研究项目《动手实践在小学数学教学中有效性的研究》(JCJYC16041013)研究成果
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