论文部分内容阅读
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，学前教育作为幼儿思想启蒙的黄金时期，也是教师教学工作的关键。环境作为教师教n学工作的重要媒介，对幼儿情感认知、行为举止的培育有着举足轻重的作用。对此，在新的时代背景下，幼儿教师要立足幼儿身心发展需n求，从幼儿视角出发，改善传统学习环境。同时，教师还要关注幼儿心理活动，合理借助教学资源，引导其构建属于自己的学习空间，进一n步促进其身心健康发展。