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高职教育是学校主体与企业主体双主体实施的教育，企业主体的不到位导致高职教育人才培养路径的断裂。企业主体缺位的根本原医l在于其主动机制的缺失，由此，探索校企合作的动力机制是实现校企合作的前提。需求互动机制、利益补偿机制、股份办学机制是符合当前我国高职院校与企业实际的三大机制，将推动校企合作由形式走向实质、由被动走向主动、由单向走向互动。