【摘 要】
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教学人教版第七册《长城》第三自然段，学生读“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城”这句话时，漏了“才”字。有的学生立即听了出来。学生读完后，我马上组织大家就这个“才”字能不能漏展开讨论。结果大家都认为不能漏。有的说。漏了这个“才”字就不能体现当时劳动人民建筑长城是多么艰辛、不容易。有的说，这个“才”字不但能表现出古代劳动人民建筑长城是多么不易。还能体会到作者对古代劳动人民
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教学人教版第七册《长城》第三自然段，学生读“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城”这句话时，漏了“才”字。有的学生立即听了出来。学生读完后，我马上组织大家就这个“才”字能不能漏展开讨论。结果大家都认为不能漏。有的说。漏了这个“才”字就不能体现当时劳动人民建筑长城是多么艰辛、不容易。有的说，这个“才”字不但能表现出古代劳动人民建筑长城是多么不易。还能体会到作者对古代劳动人民建成长城的敬佩之情。
我紧接着问，课文还有哪些句子可以看出古代劳动人民建成长城多么不容易呢?很快学生就找到了“单看这数不清的条石。一块就有两三千斤重。那时候没有火车、汽车、起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭”这几句话。
在引领学生朗读这些句子时，我让他们闭上眼睛。想象自己是建筑长城劳动人民中的一员，正与千千万万的劳动人民在炎炎烈日下，在呼啸的寒风中，或肩扛或手扶着两三千斤重的条石，一步一步地抬上陡峭的山岭。并畅谈自己的体验心得，用想一想、读一读、说一说的方式表达对古代劳动人民建筑长城所付出的血汗与智慧的敬佩之情。
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（本刊记者）近日，福建省政府决定，2005年在原有安溪县、同安区、新罗区3个试点县（区）的基础上，新增罗源县、长泰县、柘荣县、永安市、武夷山市、荔城区等6个新型农村合作医疗试点县（市、区）。“因贫致病，因病返贫”是农村一个突出的社会问题。疾病导致贫困，贫困又使疾病难以医治，农民最担心的问题就是患病。许多农民期盼着能和城里人一样，生病也能享受“医保”。 试点的方案，温暖了民心 现在，绝大
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校本研修以终身学习思想引领教师，使学习成为教师自我发展的内在需要，成为一种生活方式。活动的有效性离不开深度策划，即为了较充分地达成活动目标而事先较细致地预设活动形式与步骤。 没有策划的研修活动往往体现为只确定活动内容而缺少活动主题。如“读书活动”并没有突出“读书”主题，而是“在书中重新审视我的教学行为”；“教学公开课展示活动”并没有突出“展示”的主题。而去探索“新课程背景下课堂教学优质运行的支撑
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