【摘 要】
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践性知识是教师最重要的专业知识，在教师的工作中发挥着不可替代的作用。然而，在实践性很强的音乐教育领域，对音乐教师实践性知识的研究并未获得相应的重视。随着新课改的不断推
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践性知识是教师最重要的专业知识，在教师的工作中发挥着不可替代的作用。然而，在实践性很强的音乐教育领域，对音乐教师实践性知识的研究并未获得相应的重视。随着新课改的不断推进，音乐教学逐渐从单纯的唱歌教学转变为“听、唱、弹、创、编、鉴”的综合教学，这一发展变化对中小学音乐教师的实践性知识提出了更高要求。音乐教育的改革发展必须关注音乐教师的实践性知识。音乐教师需要确立生活化的教育理念，立足于学生的生活世界来发展自身的实践性知识，使音乐教育回归到以人的成长和精神世界的塑造为旨趣的原点。
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