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幼师生故事讲演能力是将故事进行解构,同时结合讲演元素进行重构的能力,文章采用描述性研究方法与经验总结法,对五年制学前教育专业幼师生故事讲演能力的结构与要素进行了分析,以期提高他们的故事讲演能力,更好地适应工作岗位。
五年制学前教育专业幼师生故事讲演能力的结构与要素分析
【摘 要】
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幼师生故事讲演能力是将故事进行解构,同时结合讲演元素进行重构的能力,文章采用描述性研究方法与经验总结法,对五年制学前教育专业幼师生故事讲演能力的结构与要素进行了分析,以期提高他们的故事讲演能力,更好地适应工作岗位。
【机 构】
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常州幼儿师范学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年15期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制学前教育专业幼儿故事讲演综合实践课程的校本开发研究”(ZYB271)。
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