【摘 要】
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小学阶段语文课堂的作文写作常常是让学生“无从下手”的难题,特别是对于一、二年级刚接触写作的学生来说,如 何写作,写什么,怎么写,不仅成为了学生的困难,也造成了教师教学
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小学阶段语文课堂的作文写作常常是让学生“无从下手”的难题,特别是对于一、二年级刚接触写作的学生来说,如 何写作,写什么,怎么写,不仅成为了学生的困难,也造成了教师教学的难点。近些年来,随着教育方式的创新和变化,教学方 法的丰富也让语文教学拥有了更多的空间,思维导图就是如此。那么,教师如何利用思维导图引导小学生进行高段写作,思维导 图如何改善和解决目前小学生写作教学中存在问题、发挥何种作用。
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