子宫肌腺症的临床病理特点及手术指征的探讨

来源 :现代妇产科进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lllljx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨子宫肌腺症的临床病理特点及手术指征。方法:2004年1月至12月手术治疗且病理证实为子宫肌腺症340例,其中全子宫切除284例,保守手术(子宫肌腺症病灶切除术)56例,回顾分析其临床病理特点并探讨手术方式及指征。结果:340例子宫肌腺症中合并子宫内膜异位囊肿95例(27.94%),合并子宫肌瘤148例(43.5%),合并贫血95例(27.9%),合并子宫内膜息肉20例(5.9%)。痛经组与无痛经组患者合并不孕症差异无统计学意义(P〉0.05),两组合并内膜息肉有显著的统计学差异(P〈0.01),
其他文献
一、整体入手,以静制动    例1 小冬、小青两人同时从甲、乙两地出发相向而行,两人在离甲地40米处第一次相遇,相遇后两人仍以原速继续行驶,并且在各自到达对方出发点后立即沿原路返回,途中两人在距乙地15米处第二次相遇。甲、乙两地相距多远?  分析与解:此题关键是抓住小冬、小青两人第一次相遇时,即两人行了一个路程和时,小冬行了40米,这是一个不变量。以此为突破口,静观其变:当两人按原速度继续行驶到距
许多教师普遍认为,现在学生的计算正确率不够高。每当学生计算出错时,教师总是一味地批评学生:“你太粗心了!”其实,计算错误的原因还远远不止于“粗心”,造成学生计算错误还存在其他原因。我认真分析了小学二年级一个班数学期末试卷中的7道计算题,发现全班43个学生中竟然只有7个全对。因为20以内加减法不过关,算错的有13人;因为计算习惯不够好,看错数字、运算符号而算错的有13人;漏做的有6人;用递等式计算不