【摘 要】
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<正> 当前中学地理教学,是对前人知识或成果的传播,不具有独创性和首创性。那么中学地理教学该如何培养学生创新能力?笔者认为今天的地理创新教育不是去开拓未知领域,而是教
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<正> 当前中学地理教学,是对前人知识或成果的传播,不具有独创性和首创性。那么中学地理教学该如何培养学生创新能力?笔者认为今天的地理创新教育不是去开拓未知领域,而是教师根据教学资源,创设一定情景启发、引导学生走进地理世界中来探究前人知识的实践过程,是引导学生运用逆向思维、发散思维、求异思维等探究解决问题,培养创新意识和创新思维,触发灵感,开发创造力的过程。一、激发学生学习地理的兴趣兴趣是认识探究某种事物的心理倾向,是构成学习动机的心理条件之一,是推动学生探索知识的一种意向和动力,同时也是启迪思维,发展创造力的前提。因此,如何培养学生地理兴趣就显得尤为重
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