论文部分内容阅读
召开班会课,是班级管理中的一个必不可缺的环节
对学生主持班会的两点建议
【摘 要】
：
召开班会课,是班级管理中的一个必不可缺的环节昨天,班会只是班主任的“一言堂”,让学生议论提建议的热闹场面是少之又少,难以体现出学生的主体地位在素质教育的今天,老师们都知道,让学生组织班会,是培养自主管理道路上的一块奠基石,也是培养学生“自主合作”的有效途径,于是纷纷在此道路上尝试探索 我在学生主持班会上,也做了一些尝试,下面是关于引导学生主持班会时的一些建议 一 学生主持班会要符合“六性”
【出 处】
：
教学与管理(小学版)
【发表日期】
：
2006年12期
其他文献
2017年3月15日,半导体解决方案供应商瑞萨电子株式会社的子公司瑞萨电子中国（以下简称“瑞萨电子”）宣布推出“汽车功能安全和网络安全支持计划”,通过该计划来简化精密的汽车
小学综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动。它注重学生对实际活动过程的亲历和体验，重视学生多样化地实践性学习，打破了教材、课堂、学校的局限，主张开放活动时空，密切了学生与自然、与社会、与生活的联系，从而促进学生多方面的情感、态度、价值观的综合发展，培养了学生创新精神和实践能力。笔者认为，小学综合实践活动课的设计应致力于“五个突出”，即内容选择突出综合性、目标设定突出开放性、活动