【摘 要】
：
孟广林教授是我国知名学者，他厘清了中世纪英国王权的概念与理论模式，并以“封建王权”和“宪政王权”书写了中世纪英国政治史。孟广林洞察了王权与议会、法律、贵族以及中下层社会的复杂互动关系，申明了王权在中世纪英国政治中的主导地位，基本破除了国内学界对辉格史学的迷思。这些进步的取得得益于唯物史观的指导、学术对话以及中西比较。中国学界既要总结学界整体研究之发展，亦应凝练学者个人之探索，才能建设具有主体性的中
论文部分内容阅读
孟广林教授是我国知名学者，他厘清了中世纪英国王权的概念与理论模式，并以“封建王权”和“宪政王权”书写了中世纪英国政治史。孟广林洞察了王权与议会、法律、贵族以及中下层社会的复杂互动关系，申明了王权在中世纪英国政治中的主导地位，基本破除了国内学界对辉格史学的迷思。这些进步的取得得益于唯物史观的指导、学术对话以及中西比较。中国学界既要总结学界整体研究之发展，亦应凝练学者个人之探索，才能建设具有主体性的中国学术。
其他文献
以“水的硬度”为素材创设情境，利用三种含钙化合物引起的水硬度探讨3个任务：“沉淀废水中的氯化钙”“溶解碳酸钙、硫酸钙水垢”“模拟碳酸钙的形成”，旨在帮助学生建立离子反应的分析模型；理解离子反应发生的条件及本质和书写复杂情境下离子方程式的思路方法。
自“双减”政策实施以来，中小学校面临课后服务管理难、课程资源少、师资不足等问题。基于这一背景，在湖南省教育厅的指导下，由湖南出版投资控股集团主导、湖南省新华书店牵头打造了“智趣新课后”平台。平台提供集管理平台、线上课程、实践资源、教师培训、教研活动“五位一体”的课后服务整体解决方案，是湖南省提高中小学课后服务水平的新思路，也是探索教育数字化改革的新样本。
学校着力构建“多彩·体验·立体”的课后服务课程，促进学生多元发展。课程目标从“双基”走向素养，关注学生成长；课程内容从散点走向系统，重塑课程体系；课程实施从封闭走向开放，实现真实学习；课程评价从单一走向多元，助力个性发展。通过实施课后服务课程，进一步彰显其有别于常规课程难以替代的育人价值。
＜正＞一、名词复数用法解析汉语中,想要表达一个名词的复数概念,只需改变这个名词前的数量词即可。例如:一个苹果表示的是单数概念,两个苹果就是复数概念了。名词无需做任何改变,只需改变数量词,就已经能够表达复数的概念了。但英文可不是这样:one apple（一个苹果）;two apples（两个苹果）。要想表达一个名词的复数概念,既要改变数量词,这个名词本身也要发生变化（也有例外情况,文中已经列出）。我
熵是热化学中重要的概念。由于其物理意义的抽象性，中学教师在讲解以及学生在理解该概念时容易产生学科理解偏差。聚焦“熵”教学课堂中的现实问题，从统计热力学基本原理的视角，帮助教师再认识熵和熵增加原理，并提供了教学建议与实例参考。
如今电动汽车已经成为一种越来越受欢迎的交通工具。然而，充电桩作为电动汽车的基础设施之一，也面临着一些问题，比如维护和管理成本高、标准不统一等。为了解决这些问题，可以采取一些措施，比如采用远程监控技术、智能充电桩技术、和利用可再生能源等。未来，充电桩将更智能、高效、便捷和环保。此外，快速充电技术、网络化和智能化服务等也是充电桩的重要发展趋势。
＜正＞为切实帮助家长解决孩子放学后无人监管的问题，学校立足课后服务平台，在规范性、有效性上做文章，不仅让家长无后顾之忧，而且促进了学生全面发展，得到了社会的广泛赞誉。深入调研，“一份意见”指方向学校组织全体教职工学习教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，明确课后服务的目的、意义、要求，强化教师参与课后服务的责任意识。根据指导意见，我们一方面深入调研学生课后活动情况，了解家长对学校实行课
目的 :就乙胺丁醇中毒性视神经损害展开分析。方法 :选择本院中2014年10月至2017年6月间收治的50例服用乙胺丁醇后出现视神经损伤的患者作为研究对象,针对不同剂量对视神经损伤的程度及不同治疗方式,将该药物导致的视神经损伤的主要原因进行总结。结果 :所有患者服用乙胺丁醇后均出现视神经损伤,并根据临床症状进行诊断,若持续增加剂量,则眼部神经系统损伤越高,随后停止使用乙胺丁醇后使用血管扩张剂进行治
欧洲封建制度是20世纪上半叶中国世界史学界颇为关注的论题，在多部较为流行的西洋史著中皆有论述。20世纪30年代至40年代，阎宗临对此问题用功甚勤，先后完成或发表数篇相关论著。从其手稿和发表的印刷作品来看，他注重从词义概念入手，对欧洲封建制度的起源与特点予以较为全面的审视。他将封建制视作一个整体，在涉及土地所有权问题的同时，还对仪式、血缘、蛮人入侵等因素在该制度形成中的作用多有着墨，并提出“封建主义
虽然在理解宏观历史变迁方面存在明显的认识论偏见，但以目的论、阶段论和本质主义为特征的科学研究纲领依然主宰着当代社会科学研究者的思考方式与分析逻辑。“新封建主义”的社会形态对这一研究纲领的“硬核”构成了根本挑战，它呈现出封建―殖民时代的社会结构、阶级关系与那些富有现代性的制度设计与价值观念“不可思议”的组合——“传统”与“现代”之间的森严壁垒被打破，旧世界的权力精英反而成为“好制度”与“好政策”的坚