根据新课程改革要求，要提高教学质量就必须实施高效课堂教学.高效课堂指的是学生能在单位时间内通过教师的引领以及自身积极主动的学习能够高效率高质量地完成教学目标的过程.提高高中数学课堂教学效率具有重要的意义.
　　本文就来探讨一下构建高中数学高效课堂的途径.
　　一、注重对教材的更新
　　教材是学生获取知识的基础，课堂上不仅要发挥教师的主导作用还要注重对教材的更新.对教材内容的更新是每一位数学教师在教育事业中的首要任务，对于数学教材的理解对教师的最终教学成果有着决定作用，也是教师能否成为优秀教师的关键因素，所以教师在教学过程中要注重对教材内容的及时更新，不断提高数学教学课堂的效率和质量.
　　二、注重对学生合作学习的培养
　　合作学习在学生全面发展中有着重要的作用，是保证学生能够立足社会的前提.在数学教学过程中，存在很多问题或困难，这更显现出相互交流和合作学习的重要性.合作学习不仅仅只限于学生之间，师生之间也可以建立合作学习的关系，这样才能使数学课堂更加和谐，教学效果也更加明显.
　　在预习过程中，学生遇到困难可以先和同学进行交流，如果不能解决就重点画出来，在教师讲课的时候重点解决.如果还是没有听懂，可在课下和教师进行交流，通过师生之间的交流，提高学习效果.如果学生没有问题，教师就要引导学生在同桌或邻桌之间进行交流，利用创造性思维寻找问题，让学生在课堂上体验问题的解决过程，培养学生快速解题的能力.
　　在教学中，教师应鼓励学生独立审题，通过合作探究分析解题思路，在遇到困难时教师要给予适当的帮助，通过合作学习，能够充分调动学生的学习积极性，让学生能够相互学习，形成一种更加和谐的课堂气氛.
　　三、活跃课堂气氛，实现多元教学
　　课堂气氛也是提高课堂教学效率的重要因素，活跃的课堂气氛是指教师和学生以及学生之间在课堂上进行的学习交流，使学生不再被动地接受知识而是积极主动地学习知识的一种课堂氛围.在这个过程中，教师可以适当地设置能够有利于培养学生创造性思维的题型，调动学生的积极性和兴趣，培养学生的创造能力.
　　例如，根据学生爱听故事的特点，在教学之前应先给学生讲一个有关数学知识的故事来引出本节课将要讲到的内容，让学生在好奇中思索答案，这样学生也不会感觉到枯燥.当学生按照自己的想法来解答问题时，因为没有正确的方法所以会觉得很复杂，这时教师再引出所要学习的内容.这样的导入方式把数学教学的趣味性和教育性有效地结合起来，能有效激起学生的学习兴趣.
　　四、创新教学思路和方法
　　传统的教学方法只是将知识一味地灌输给学生，不注重学生课堂主体的地位.学生的学习很被动，要提高教学课堂教学效率就必须改变这种教学方式，对教学思路和教学方法进行创新不仅是提高数学课堂教学效率的需要，也是新课标对高中数学教学的要求.所以必须引入新的教学理念以及教学方法使学生在课堂上能够有新鲜感，使学生对数学学习产生兴趣，能跟随教师的讲课思路进行学习，数学课堂教学效率自然也就提高了.数学教学并不是一成不变的，教师要根据形势变化以及学生的特点及时对教学方案进行调整，保证新的教学方法能够适应新课标的要求以及满足学生发展的需要.
　　五、运用现代教学手段
　　随着计算机技术与多媒体技术的应用，高中数学课堂也要适时地引入这种教学手段，高中数学知识点多、复杂学生理解起来较困难，多媒体技术可以解决这些问题，可以将复杂的数学知识简单化，让学生更容易理解.数学课堂上教师可以采用数学课件来进行数学教学，这样不仅提升了教学的层次感，让学生在理解数学概念和数学模型时也更容易.
　　六、让学生独立思考和自我反思
　　高中数学课堂不仅要教会学生课本上的理论知识，更要注重对学生学习能力的培养，其中最重要的就是学生独立思考能力和自我反思能力.高中数学高效课堂注重的不仅仅是学生效率的提高还要注重学生综合能力的培养.因此，要加强对学生独立思考能力和总结反思能力的培养，使学生养成良好的学习习惯.学生的自我反思也是自我提高的一种方式，让学生在自我反思的过程中不断进步.
　　总之，构建高中数学高效课堂是新课程改革的重要内容.通过师生之间的互动，可以激发学生学习的兴趣以及积极性，不断提高课堂教学效率和质量.高中数学教学的主阵地是课堂，课堂气氛很大程度上决定着课堂质量.在新课改下，高中数学高效课堂的构建在不断完善的过程中发展，最终实现课堂教学质量的最优化.