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发现式教学强调学生以发现者的身份出现在课堂,并在教师的指导下,经过一系列科学探究活动来发现知识,提升能力.本文从发现式教学的特点和原理出发,联系初中数学的教学实践,对教学策略进行了研究和分析.
巧妙启发,诱导发现——谈发现式教学在初中数学课堂教学中的探索
【摘 要】
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发现式教学强调学生以发现者的身份出现在课堂,并在教师的指导下,经过一系列科学探究活动来发现知识,提升能力.本文从发现式教学的特点和原理出发,联系初中数学的教学实践,对
【机 构】
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广东广州市番禺实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年11期
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