【摘 要】
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对教学质量评价模型进行了定性和定量分析。为提高模型精度，在理清学生技能掌握程度与项目化实训教学各影响因素关系的基础上，引进校企合作企业评价因子，利用最小二乘法对项目化
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对教学质量评价模型进行了定性和定量分析。为提高模型精度，在理清学生技能掌握程度与项目化实训教学各影响因素关系的基础上，引进校企合作企业评价因子，利用最小二乘法对项目化实训质量评价体系进行数学建模，以指导实训教学，提高教学质量。通过数据分析得知学生个人素质非常重要，需要在教学中注重综合素质的培养。
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