【摘 要】
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峡谷观鸟见闻rn鸟的一生,是为了赶赴蓝天对它的邀请.蓝天,在我眼里,是圆拱形,海平面一样盖下来.其实,不是.蓝天无边无际,透明得深邃.山峦是沉在海底下几粒微小的石头.鸟在蓝
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峡谷观鸟见闻rn鸟的一生,是为了赶赴蓝天对它的邀请.蓝天,在我眼里,是圆拱形,海平面一样盖下来.其实,不是.蓝天无边无际,透明得深邃.山峦是沉在海底下几粒微小的石头.鸟在蓝天下飞翔,它用柔美的羽毛,抚慰自己的旅程.它凌空播撒的鸣叫,如阵雨酥酥的水珠.黛翠的山冈,以葱郁的树林迎接它,以流泉飞瀑为它优美的翔姿而欢呼,以灌满了糖浆的野果等待它短暂的停留.我们卑微的头,因为它的盘旋,而高仰起来:鹰在山尖,像一个神,穿着黑色的羽衣,用呜啊呜啊的啼叫,歌颂蓝天的纯粹,歌颂万物的家园.
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摘 要：在面向幼儿园学生开展的美术课程当中，教师要注重对幼儿进行综合训练，一方面考虑美术艺术的教育熏陶，另一方面让他们的手脑相互配合，从而促进幼儿在身心方面的综合发展。幼儿教师要重视美术手工课程的教学创新，充分吸引幼儿的积极参与，在体验中提高美术手工课的综合教育功能。 关键词：学前教育;美术教学;手工美术教学 中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2
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木匠，或掌墨师 盐野米松的《留住手艺》一书开篇讲了建造宫殿的大木匠小川三夫。这个小川不简单，他是建造法隆寺的大师西冈常一唯一的入门弟子，二十五岁代西冈修造法隆寺的三重塔之后便正式出师，成为一名独立的宫殿木匠。 日本至今还有中国古代那样的大木匠，不只会手艺，还颇有艺术造诣，将所造之物——大到宫殿佛塔、小到木盆木凳都当艺术品对待;更为重要的一点，他们心里通天地，所建之物也采了天地的灵气。小川得了西
我不说我是秋风 我不说我是秋风 不说轻薄或沉重的吹拂，不说 衰草和浮云 我不说刀尖或危崖、骨头或枯枝 沙粒如雨，明月凉透，我不说 这一切 枫与菊无法带来更多 同样，一个人也无法安抚波涌 我不说万物暗淡、残梦搁浅、苍山远 不说田野、秸秆、土拨鼠 比命运更深的霜路，比水更凉的铁 我不说河滩、舟楫、暴露的石头 我不说随风飘逝这个词 雨下了一夜 這一夜，一场雨经历了什么 是