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小篮球作为一项新型的运动项目，应当受到广大教师及家长的重视，使学生知道体育学科的重要性。本文主要以小篮球为研究目标，针对小学体育课程以及小学生存在的问题提出了自己的教学看法，以供参考。
1 把小篮球运动引入小学体育课堂的意义
1.1 有利于促进小学生身体健康水平，培养其努力拼搏的意志品质
小篮球是一项使用小型篮球的儿童体育活动，其能够使学生通过该项目促进其心脑血管系统、呼吸系统等技能得到改善，且能够不断加强代谢作用。与此同时，在小学体育教学中引入小篮球，这项运动有利于激发学生的学习兴趣，让其四肢都能运动起来，充分锻炼与孩子们的人体协调能力，让其在该项目中身体素质得到发展。除此之外，小篮球是一项非常健康的有氧运动，其有助于学生强化心血管和燃烧脂肪，减轻他们的压力，在运动量充足的条件下去，培养学生形成拼搏的意志，这对学生后期学习繁重的知识有很大的影响。
1.2 有利于提高学生的表现力，在各种竞赛、表演中展现个性
小篮球跟传统的篮球有一定的区别，其比成年人用球轻0.1千克～0.15千克，只有0.45千克～0.5千克。球的圆周比成年人用球小0.08米～0.10米，只有0.68米～0.70米。篮圈比成年人所用的低0.25米，只有2.80米。这些都是根据儿童人小、手小、力弱的特点，为便于他们进行活动以形成正确的投篮、传接球及运球技术动作而设计的。这些特点都有利于小学生去掌握篮球技巧，并使他们熟练的掌握这些技巧，以此来提高他们打篮球的水平。与此同时，由于小学生爱表演的特性，当学生具备一定的技能时，教师要给学生提供更多的舞台表演机会，使学生具备一定的表现力，在各种表演中充分展示个性。与此同时，小学生性格开朗、活泼好动，孩子们打篮球时会释放压力，在音乐节奏的带领下，能够更好地学习篮球技能。
2 把小篮球引入小学体育课堂教学中的策略
2.1 针对性的设计训练内容
小篮球的教学不只是篮球基础知识的教学，其需要学生在掌握一定的篮球理论知识的前提下去通过实践学习更多的篮球技巧，掌握基本的篮球技能以及场地表现力，且打篮球对学生的心理教育也是非常重要的。这就要求小学体育教师要针对学生目前存在的状况设计训练内容，需要考虑到小篮球本身的特性，然后将这些特性融入到教学中进行加强训练。如：运动节奏感的训练，在平时的教学中，绝大多数的教师都是通过演示及使用口令来控制学生运球的速度，让他们掌握运球速度的快慢。但是在小篮球教学中，为了激发学生们的学习兴趣，为其营造良好的学习氛围，教师就可以借助音乐节奏来使学生掌握运球速度的快慢，让学生们跟着音乐的节奏进行运球训练。其中对于无法跟上音乐节奏的学生，教师要先观察学生为什么会这样，然后发现其存在的问题针对性教学。在音乐节奏的控制下，小学生们很快就会找到运球的速度，这不仅帮助学生提高了学习效率，且锻炼了其的节奏感，有助于促进学生全面发展。又如：为了使学生能够熟练的掌握运球技巧，教师要锻炼他们的手腕，可以在训练中让两个同学互相进行练习，在同学的互相指导及监督下逐步进步。其中，教师要提前将设计好的训练内容展示，让学生针对这些内容两个同学合作共同完成训练任务，大家互相帮助进步。
2.2 提高学校整体师资水平
目前体育教师没有受到学校及教师的关注，大家都是主要针对学生的专业课进行合理的指导，体育课很多次都成为了其他老师的学科教学，而小篮球是一项新颖的针对小学生的体育教学项目，其有利于小学生对篮球的掌握。但是由于学校师资方面存在的问题以及教学资源不够充足，导致学生很少能接触这些项目。因此，学校应当重视将教师送出去、引进来，让教师能够针对专业性的项目出去培训，使教师能够学习更多的体育教学项目，并学习更多的教学技巧，让教师掌握小篮球运动的教学特点、学习注意事项。与此同时，学校也要引进小篮球项目的专业技术人员，以此来充实篮球项目师资队伍，充分调动校园篮球氛围以及体育文化，使学生在良好的学习氛围下掌握小籃球运动技巧，并在课下课后进行该项训练。例如，在开展人教版体育与健康3至4年级（全一册）《小篮球》的教学过程中，小学生要学习小篮球行进间运球的技术动作要领，体会行进间手触球的部位，掌握跨越式跳高的动作，而这些教学内容都需要教师有专业的水平带领学生去学习。但是很多教师专业水平不足，教学存在诸多问题。所以说，学校要针对小篮球、小足球等教学内容，使教师可以去优质地区进行培训，不断提高教师综合专业水平。然后在体育教学中，合理选择教学方式，针对性的引导学生去学习小篮球的教学任务，不断提高学生的综合水平。
3 结束语
综上所述，小篮球具有教育性、娱乐性、健身性等特点，其有助于塑造校园体育文化，不断提高学生的综合素质，帮助他们锻炼身体。为了丰富校园文化生活，提高小学体育教学综合质量，教师要将其融入到课堂中，并给学生讲解项目的训练技巧，让他们在课下课上都可以通过小篮球来释放压力，提升综合水平。
（作者单位：观山湖区会展城小学）
1 把小篮球运动引入小学体育课堂的意义
1.1 有利于促进小学生身体健康水平，培养其努力拼搏的意志品质
小篮球是一项使用小型篮球的儿童体育活动，其能够使学生通过该项目促进其心脑血管系统、呼吸系统等技能得到改善，且能够不断加强代谢作用。与此同时，在小学体育教学中引入小篮球，这项运动有利于激发学生的学习兴趣，让其四肢都能运动起来，充分锻炼与孩子们的人体协调能力，让其在该项目中身体素质得到发展。除此之外，小篮球是一项非常健康的有氧运动，其有助于学生强化心血管和燃烧脂肪，减轻他们的压力，在运动量充足的条件下去，培养学生形成拼搏的意志，这对学生后期学习繁重的知识有很大的影响。
1.2 有利于提高学生的表现力，在各种竞赛、表演中展现个性
小篮球跟传统的篮球有一定的区别，其比成年人用球轻0.1千克～0.15千克，只有0.45千克～0.5千克。球的圆周比成年人用球小0.08米～0.10米，只有0.68米～0.70米。篮圈比成年人所用的低0.25米，只有2.80米。这些都是根据儿童人小、手小、力弱的特点，为便于他们进行活动以形成正确的投篮、传接球及运球技术动作而设计的。这些特点都有利于小学生去掌握篮球技巧，并使他们熟练的掌握这些技巧，以此来提高他们打篮球的水平。与此同时，由于小学生爱表演的特性，当学生具备一定的技能时，教师要给学生提供更多的舞台表演机会，使学生具备一定的表现力，在各种表演中充分展示个性。与此同时，小学生性格开朗、活泼好动，孩子们打篮球时会释放压力，在音乐节奏的带领下，能够更好地学习篮球技能。
2 把小篮球引入小学体育课堂教学中的策略
2.1 针对性的设计训练内容
小篮球的教学不只是篮球基础知识的教学，其需要学生在掌握一定的篮球理论知识的前提下去通过实践学习更多的篮球技巧，掌握基本的篮球技能以及场地表现力，且打篮球对学生的心理教育也是非常重要的。这就要求小学体育教师要针对学生目前存在的状况设计训练内容，需要考虑到小篮球本身的特性，然后将这些特性融入到教学中进行加强训练。如：运动节奏感的训练，在平时的教学中，绝大多数的教师都是通过演示及使用口令来控制学生运球的速度，让他们掌握运球速度的快慢。但是在小篮球教学中，为了激发学生们的学习兴趣，为其营造良好的学习氛围，教师就可以借助音乐节奏来使学生掌握运球速度的快慢，让学生们跟着音乐的节奏进行运球训练。其中对于无法跟上音乐节奏的学生，教师要先观察学生为什么会这样，然后发现其存在的问题针对性教学。在音乐节奏的控制下，小学生们很快就会找到运球的速度，这不仅帮助学生提高了学习效率，且锻炼了其的节奏感，有助于促进学生全面发展。又如：为了使学生能够熟练的掌握运球技巧，教师要锻炼他们的手腕，可以在训练中让两个同学互相进行练习，在同学的互相指导及监督下逐步进步。其中，教师要提前将设计好的训练内容展示，让学生针对这些内容两个同学合作共同完成训练任务，大家互相帮助进步。
2.2 提高学校整体师资水平
目前体育教师没有受到学校及教师的关注，大家都是主要针对学生的专业课进行合理的指导，体育课很多次都成为了其他老师的学科教学，而小篮球是一项新颖的针对小学生的体育教学项目，其有利于小学生对篮球的掌握。但是由于学校师资方面存在的问题以及教学资源不够充足，导致学生很少能接触这些项目。因此，学校应当重视将教师送出去、引进来，让教师能够针对专业性的项目出去培训，使教师能够学习更多的体育教学项目，并学习更多的教学技巧，让教师掌握小篮球运动的教学特点、学习注意事项。与此同时，学校也要引进小篮球项目的专业技术人员，以此来充实篮球项目师资队伍，充分调动校园篮球氛围以及体育文化，使学生在良好的学习氛围下掌握小籃球运动技巧，并在课下课后进行该项训练。例如，在开展人教版体育与健康3至4年级（全一册）《小篮球》的教学过程中，小学生要学习小篮球行进间运球的技术动作要领，体会行进间手触球的部位，掌握跨越式跳高的动作，而这些教学内容都需要教师有专业的水平带领学生去学习。但是很多教师专业水平不足，教学存在诸多问题。所以说，学校要针对小篮球、小足球等教学内容，使教师可以去优质地区进行培训，不断提高教师综合专业水平。然后在体育教学中，合理选择教学方式，针对性的引导学生去学习小篮球的教学任务，不断提高学生的综合水平。
3 结束语
综上所述，小篮球具有教育性、娱乐性、健身性等特点，其有助于塑造校园体育文化，不断提高学生的综合素质，帮助他们锻炼身体。为了丰富校园文化生活，提高小学体育教学综合质量，教师要将其融入到课堂中，并给学生讲解项目的训练技巧，让他们在课下课上都可以通过小篮球来释放压力，提升综合水平。
（作者单位：观山湖区会展城小学）