【摘 要】
：
信息技术是一门技术性和知识性相结合的学科,在教学过程中,教师要充分发挥信息技术的学科优势,运用丰富的教学资源设计教学内容,提高学生的学习兴趣,让他们在主动探索中掌握
【机 构】
：
江苏省南京市栖霞区金陵小学仙林湖校区
论文部分内容阅读
信息技术是一门技术性和知识性相结合的学科,在教学过程中,教师要充分发挥信息技术的学科优势,运用丰富的教学资源设计教学内容,提高学生的学习兴趣,让他们在主动探索中掌握信息技术知识,在游戏环节对信息技术操作产生兴趣,通过探索完成教师布置的操作任务.随着信息技术教学的有效推进,教师要引导学生进行自主学习和合作讨论,让他们在相互交流中深入探究,实现高效的信息技术教学.
其他文献
新课改所倡导的“让教育回归生活”理念是对陶行知“生活教育”理论的继承与发展.实施生活化的历史教学,是由历史学科的特点、历史的教育功能、当前历史中考命题的趋势等决定
随着课程改革的发展,教师越来越重视学生在课堂中的主体地位.在小学语文阅读课程中,教师应当主动站在儿童的视角设计教学方案,使得学生的文本解读有方向、有缘由、有目标、有
目的 观察硝苯地平联合厄贝沙坦治疗糖尿病合并高血压的临床疗效.方法 选取2018年1月-2019年6月湖南省汉寿县人民医院内分泌科收治的糖尿病合并高血压患者124例为研究对象,根
在新课改的推动下,小学语文教学水平在不断提高,与此同时,新课标对小学作文教学的要求也在不断提高.小学作文作为小学语文教学的重要内容,其教学质量直接关系到学生文学素养
新华社1日报道,中央顾问委员会西北、华北、东北组第二次会议5月25日至31日举行。会议就坚持四项基本原则,坚持改革、开放、搞活以及开展“双增双节”运动等问题进行了讨论
牛仔布贴画区别于一般传统的彩色布贴画,是在传统布贴画基础上新兴的一种手工制作形式,更是在传统的布贴画基础上延伸而来的拓展性教学资源.笔者以牛仔布贴画为教学内容,以“
文章介绍了钢铁生态设计绿色产品的内涵、政策导向,分析了推行钢铁产品绿色设计的必要性,阐述了钢铁绿色设计产品评价标准体系建设、产品生态设计试点示范、绿色产品评价生命
相较于浅层学习,深度学习更加关注学生理解、探究、应用能力的发展.核心素养背景下,立足生物课堂,促进学生深度学习,需要从情境创设、概念整合、认知模型、实践拓展等方面,让
提升学生的自主学习能力,有助于增强学生学习的积极性、主动性,帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观,促使其成长为符合现代社会发展所需的高素质人才.本文探讨如何在小学