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品德与社会课程的实施需要生活资源和生活实践的支持,品德与社会生态课堂要关注学生、关注生活、关注生命,主张在最贴近人性的环境中,引导学生进行知识的自我构建和情感的自我认同,促进学生良好行为的养成。
构建小学品德与社会生态课堂的实践研究
【摘 要】
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品德与社会课程的实施需要生活资源和生活实践的支持,品德与社会生态课堂要关注学生、关注生活、关注生命,主张在最贴近人性的环境中,引导学生进行知识的自我构建和情感的自
【机 构】
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福建省厦门市民立第二小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年24期
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