【摘 要】
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"一对一数字化学习"作为信息时代学习的新形态,因个别化、交互性、情境性、移动性等特点而备受关注,既是传统课堂教学的补充又是其超越,它有效地实现了传统教学方式与新型教
【机 构】
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湖南省电化教育馆,湖南师范大学教育科学学院
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"一对一数字化学习"作为信息时代学习的新形态,因个别化、交互性、情境性、移动性等特点而备受关注,既是传统课堂教学的补充又是其超越,它有效地实现了传统教学方式与新型教学模式的有机整合,是以教育信息化带动教育现代化的有力引擎。本文首先阐述了"一对一数字化学习"的基本内涵、发展现状、实践意义,然后重点论述基于数字化学习终端的课堂教学应用实践,最后进一步分析如何突破思想观念、学习终端、学习资源等局限,以促进"一对一数字化学习"的新发展。
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