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极限与导数思想是高等数学的基础,现高中教材已涉及导数的内容,其功效在教学问题的解答中已大展头足,但学生还不习惯用其思想方法,致使某些题目的解答仍用原来的老方法,从而降低了导数知识的功能,这也与新教材的编写意图不相符合.以下就导数的应用作一点引导,以引起广大学生的重视.
巧用导数方法解题例举
【摘 要】
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极限与导数思想是高等数学的基础,现高中教材已涉及导数的内容,其功效在教学问题的解答中已大展头足,但学生还不习惯用其思想方法,致使某些题目的解答仍用原来的老方法,从而
【机 构】
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贵州省绥阳县儒溪中学
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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