【摘 要】
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地理思维能力的培养是学习高中地理知识的关键。传统的高中地理课堂中讲授式教学模式方法单一、形式单调,非常不利于学生地理思维能力的培养,因此引用体验式教学模式,遵循学
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南科技大学建筑与城乡规划学院
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地理思维能力的培养是学习高中地理知识的关键。传统的高中地理课堂中讲授式教学模式方法单一、形式单调,非常不利于学生地理思维能力的培养,因此引用体验式教学模式,遵循学生对地理知识的认知过程,能够有效地培养高中生的地理思维能力,加强其学习效果。本文依据体验式教学模式的实施程序,同时结合具体地理知识,研究高中生地理思维的培养策略,为提高地理课堂的教学实效提供一种方法。
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