【摘 要】
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随着时代和社会的不断发展,人们对与教育教学工作的要求不再只是理论知识的传授,而是更加重视教师对学生的德育教育.因此,为了提高新时期小学阶段学生的德育教育效率和教育质
【机 构】
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河北省张家口市蔚县马宝玉小学,河北 张家口,075700
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随着时代和社会的不断发展,人们对与教育教学工作的要求不再只是理论知识的传授,而是更加重视教师对学生的德育教育.因此,为了提高新时期小学阶段学生的德育教育效率和教育质量,小学班主任需要积极转变自身与的与相关的认识和理念,运用新一代的度与教育理念来加强对小学阶段学生的德育教育工作,加强对学生自身积极性的调动,充分发挥德育教育在素质教育方面的影响.班主任在进行小学阶段学生的德育教育是,要明确学生的教育主体地位,自身则扮演好引导者和组织者的角色,引导小学生在德育学习和德育活动中保持积极主动地心态,将自身的道德知识进行不断的完善,而在众多小学德育教学方法中,激励策略是常见的教学方法之一.本文针对班主任在德育教育工作中对激励策略的有效实施进行研究和讨论,并提出相应的策略和办法,以期为读者提供有用的参考和帮助.
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