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目前，我国农村中学英语教师专业素质偏低，接受在职培训的机会有限且效果不理想，难以满足新形势下英语教学的需要。在对农村中学英语教师专业水平现状进行分析的基础上，提出构建英语教师职前职后一体化培养模式，将职前教育、上岗适应教育和在职培训提高融为一体，不仅能为英语教师教育改革提供经验和依据，而且对于推进英语教师专业发展具有重要的实践意义。