“距离”产生美,好题在于串——一道期中原创题的命制过程及感悟

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评价是对数学课程反馈的重要环节,是对学习结果的有效检验,也是对学习过程的有效考查.《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调:评价是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.评价应以课程目标、内容为主要依据,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决等方面的表现.依据课标的理念,近期笔者命制了一份本区九年级期中考试卷,压轴题新颖、独特,得到了全区很多教师的称赞.现将命题的些许收获与大家分享.
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