【摘 要】
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目的：逐步提高临床护理教学的质量。方法：将我院实习的甘肃省张掖医专2010级高职护理班、2011级高职护理班随机分成两组;分别采用传统的课堂讲课法和以＂问题为基础＂的PBL教学方法
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目的：逐步提高临床护理教学的质量。方法：将我院实习的甘肃省张掖医专2010级高职护理班、2011级高职护理班随机分成两组;分别采用传统的课堂讲课法和以＂问题为基础＂的PBL教学方法。结果：两组理论成绩统计学比较,差异无显著性;两组病案成绩统计学比较,差异有显著性（P〈0.05）。结论：在临床护理带教中通过应用PBL教学法,提高了实习护士的学习积极性和合作共事的能力,培养了护生的临床思维能力、分析问题和解决问题的能力。
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