【摘 要】
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职业教育已占据了高等教育的半壁江山，但其教育发展的理念和模式还不具有自身的鲜明特色。为此，国家分三批正式启动100所“示范院校工程”，投入巨额资金，在示范院校各重点专业进
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职业教育已占据了高等教育的半壁江山，但其教育发展的理念和模式还不具有自身的鲜明特色。为此，国家分三批正式启动100所“示范院校工程”，投入巨额资金，在示范院校各重点专业进行实践条件建设、课程体系和课程内容改革、师资队伍等方面的建设，力求摆脱传统学科教育的影响，构建基于工作过程化为导向的高职教育课程体系。
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