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通过阐述建构主义理论下的“主导-主体”教学模式在“无机及分析化学”教学中的应用研究，探讨了教师在新课程改革中的地位、作用与角色，提出在新课程改革中要注重学生的主观能动性、自主学习能力，教会学生质疑、鼓励学生标新立异。
新课程改革中“主导一主体”教学模式的研究与实践
【摘 要】
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通过阐述建构主义理论下的“主导-主体”教学模式在“无机及分析化学”教学中的应用研究，探讨了教师在新课程改革中的地位、作用与角色，提出在新课程改革中要注重学生的主观能
【机 构】
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渤海大学食品科学与工程学院
【出 处】
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农产品加工（下）
【发表日期】
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2016年6期
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