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本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例，在任务驱动下，通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用，完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程，形成合成简单有机化合物的一般思路，发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。
基于“证据推理与模型认知”的高中有机化学教学——以“有机合成（第1课时）”为例
【摘 要】
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本文以高中化学选择性必修3《有机合成》为例，在任务驱动下，通过课前复习与整理、课中反馈与补充、课后实践与应用，完成“初建模型、完善模型、应用模型”的建模过程，形成合成简单有机化合物的一般思路，发展学生“证据推理与模型认知”的化学学科核心素养。
【机 构】
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海南中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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海南省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题—基于问题解决的课堂教学实证研究（课题编号:QJZ20191004）阶段性成果；
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