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<正>案例描述2006年秋季,我第一次(以前我一直教二三年级)给一年级新生上课——快快排队。按学生们的高矮顺序我很快地把队伍排好,提示学生记住自己前后左右的同学,并让他们按1、2、3……的顺序报数,告诉学生你报的是几号再集合时就排在第几的位置。
拨动课堂与学生“灵弦”的游戏
【摘 要】
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<正>案例描述2006年秋季,我第一次(以前我一直教二三年级)给一年级新生上课——快快排队。按学生们的高矮顺序我很快地把队伍排好,提示学生记住自己前后左右的同学,并让他们
【机 构】
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天津市滨海新区大港三小,
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2011年09期
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