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<正> “经验之塔”究竟是一种对课程设计有指导意义的学习程序呢,还是仅仅代表了各种学习途径在抽象化程度上的顺序排列?也就是说“经验之塔”究竟要向我们说明什么问题?这一点在戴尔本人那里似乎也不是十分明确的。一方面他提醒我们不要把“经验之塔”的排列方式误解为学习的顺序,以“绝对
“经验之塔”不是学习的程序(学习札记)
【摘 要】
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<正> “经验之塔”究竟是一种对课程设计有指导意义的学习程序呢,还是仅仅代表了各种学习途径在抽象化程度上的顺序排列?也就是说“经验之塔”究竟要向我们说明什么问题?这一
【出 处】
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外语电化教学
【发表日期】
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1986年01期
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