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教育是一项具有相当可观收益的投资。大多数国家将资源集中于基础教育阶段，专上副学位教育的资助则主要由市场承担。各利益相关者的成本一收益计算会影响其参与的动力和融资策略：学生受到预期经济回报的驱动，教育提供者受到利润和社会影响力的激励，政府则受到社会目标和经济发展的影响。由于外部性、信息不对称和规模经济的存在，市场通常是失灵的，需要政府的干预。本文以香港为例，讨论了教育市场可能会如何失灵以及政府可能会如何干预教育的发展。