【摘 要】
：
高中政治的学习是培养学生人生观,价值观的关键,也是奠定学生健康思想的基础.本文根据现阶段高中政治教学的现象,从教学内容的结合以及教学案例的运用这两个方面,对高中政治教学中的案例教学方法进行重点介绍,并且通过进一步的分析和探究来阐述案例教学方法对于高中政治教学的积极作用,从而为相关教育学领域的研究提供一定参考.
论文部分内容阅读
高中政治的学习是培养学生人生观,价值观的关键,也是奠定学生健康思想的基础.本文根据现阶段高中政治教学的现象,从教学内容的结合以及教学案例的运用这两个方面,对高中政治教学中的案例教学方法进行重点介绍,并且通过进一步的分析和探究来阐述案例教学方法对于高中政治教学的积极作用,从而为相关教育学领域的研究提供一定参考.
其他文献
存在了276年的大明帝国，到嘉靖一朝已经进入日暮的黄昏，尽管距离这轮残阳沉没还有122年的里程。嘉靖在位45年，有一半时间不上班，沉迷于炼丹的道场和温柔的床帷之间。后来的几任皇帝，更是一代不如一代。末代皇帝朱由检倒是想干一番事业，却已经没有机会和时间了。 屈指算来，明朝似乎没有什么“明主”，整个一群杀人如麻、纵色无度的“流氓集团”，既没有明主，哪里又会有贤臣？著名奸臣严嵩、魏忠贤的出现就很自然。
素质教育的环境下,高中阶段的教育教学活动要培养学生的理性认知能力,在化学学科的教学中,结合化学理论知识和实验操作,提高学生的理性认知水平和感性认知能力,有必要将微项目化学习模式引进其中,提高高中的化学教学水平.本文对微项目化学习应用于高中化学实验教学的途径进行了探讨.
实现信息技术与学科教学的深度融合,是教育信息化时代对教育领域提出的教学任务,也是教育领域进行教育改革的主要方面.物理是初中阶段的基础学科,教学活动的开展离不开信息技术的应用.
学校的校园文化内容与学生息息相关,其主要为学生的学习和生活服务.在初中英语教学中,教师可以在确保教学效率的基础上引入校园文化,让学生能更方便地掌握知识,提高理解能力和运用能力.本文从校园环境结合教学、利用校园人文资源、组织参加校园文化活动三个方面进行阐述.
基于未来教育的新需要,智慧教育模式终将逐渐取代传统的教育模式,因此,我们迫切需要改变现有思维,改变传统的人才培养模式和培养方法,积极推动现行教育系统的变革.rn智慧教育的内涵及特征rn智慧教育即教育信息化,是指在包含了教育管理、教育教学和教育科研三个层面的教育领域里全面深入地运用信息技术手段促进现代教育改革与发展的过程.智慧教育理念即用信息技术改变传统教育模式,以教育信息化促进教育现代化.智慧教育的技术特点为数字化、网络化、智能化和多媒体化.智慧教育的基本特征为交互、协作、开放、共享.智慧教育以培养学生创
教师应该从学生生活实际出发,在高中开展生活化的物理教学,引导学生探索、学习和使用生活的物理知识,有效地提高学生的物理学核心素养.教师应该探究在核心素养的指导下开展高中生活化的物理教学相应的对策,以提高物理教学的课堂质量,促进学生对物理学核心素养的发展.
为进一步落实初中物理课堂素质型人才培养目标,项目化学习模式被尝试应用到物理教学中,在项目化学习过程中重视培养学生的自主探究能力、团队合作能力与创新思维能力,能够有效培养学生的核心学科素养,引导学生掌握科学合理的物理学习习惯.因此,初中物理教师有必要了解当前学生的物理学习现状,认识到项目化学习对初中物理教学的作用,并探索采取有效的项目化教学对策,优化初中物理教学课堂.
今天，凡是来到延安的人，都为这里翻天覆地的变化而感到高兴和欣慰。扑面而来的是高楼林立和现代化繁荣都市的景象，如果不是延河水将宝塔山、清凉山和凤凰山那巍峨、高耸的身影倒映在水中，你可能在一瞬间恍惚置身于沿海繁华闹市或江南水光潋滟、风韵柔情之中。现在延安已经成为陕西北部的经贸交通中心。但是，八十年代初期，延安是一个贫穷、荒芜、落后、闭塞的小山城，之所以会发生这样的巨变，这是30多年前，留在延安工作的北
信息技术作为一门紧跟时代潮流技术的关键课程,可在助力学生获得现代信息技术的同时,培养学生现代网络信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任等方面的学科素养.教育实践证明,教师围绕信息技术课程知识,创新项目式课程环境,可为学生搭建宜发展的学习环境,可让学生在信息技术知识学习过程中获得更多信息技术学科系统化知识与学科核心素养体验,以哺育学生成长,继而实现初中信息技术课程教育的真实目的.由此,为实现这一教学效果,本文结合笔者自身教育经验和相关文献资料,以创新项目教学法为基点,探究其在初中信息技术课程教学
在当前互联网不断发展的社会背景,信息化时代的到来使得各行各业都在探究信息化与技术的融合方式,对于教学领域来说也是如此.教学实践与信息技术的融合可以以多样化的知识传递方式为学生带来新奇的学习体验,也通过丰富多彩的内容直观的形象展示提高知识的传递质量,提高学生的学习效果.