【摘 要】
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目的评教评学双向评价模式在外科护理教学中的应用,观察该种方法的运用效果。方法抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象,抽选时间段为2018年3月—2020年3月,并且根据分
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目的评教评学双向评价模式在外科护理教学中的应用,观察该种方法的运用效果。方法抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象,抽选时间段为2018年3月—2020年3月,并且根据分析需要分成两组对照,对照组采用传统传、带、帮教学模式,观察组采用评教评学教学模式。结果分析两组带教老师对护生的综合评价中,观察组带教老师综合评价明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。分析两组护生对带教老师的综合评价中,观察组明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。分析两组护生的考核合格率中,主要从基本技
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