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摘要：帮助学生在课堂上养成良好的学习习惯对于提高初中的数学水平至关重要。这是塑造学生自身核心素养的重要组成部分，也是当前时代教师的重要任务，对于培养社会主义接班人有重要促进意义。随着新课程的不断改革，学生需要成为班级的主人，因此，在初中數学教学中，教师应帮助学生养成适合自己的的学习习惯，这一点非常重要。因此，作者将就中学生的学习习惯的发展进行深入讨论。
关键词：初中数学;课堂教学;习惯养成
通过在初中数学课上积极帮助学生养成自觉的学习习惯，可以在确保教学质量的同时提高学生的认知水平和学习能力。在课堂上培养学生的学习习惯是一项重要的事情，需要对初中数学老师进行培训。对于中学生，有效的学习习惯可以提高学习质量，同时促进他们的身心发展。初中是学生养成习惯的过渡时期。在此期间，需要教师的积极领导。
一、 在初中数学课上培养学生学习习惯的重要性
（一）良好的学习习惯是当前教育的重要组成部分
没有好的学习习惯就如沙漠上的孤舟，无法持续的进步前进;在课堂上养成良好的学习习惯可以帮助学生有效地吸收知识。一旦养成良好的习惯，它将不仅是重要的学习帮助，而且还将使学生能够解释自己的目标并逐步将其转变为自我发展方向。这样，学生就可以充分提高自己的核心素质，适应社会的发展。培养学生良好的学习习惯是促进学生德智体美劳全面发展，提高综合素质的要求，是社会进步和教育发展的要求。习惯会鼓励人自动进行某些活动，这是人格的重要组成部分。良好的习惯将使人终生受益。养成良好的学生学习习惯是教育学生素质的最好方法。
（二）促进学生全面发展
如果学生能够养成良好的习惯，则可以鼓励他们在学习和生活的各个方面使用这种习惯。他的作用将不仅限于数学，而且将适合将来的学生学习。养成良好的学习习惯可使学生积极思考，发现探索未来的研究很困难，从而促进学生在各个方面的进步。其次，养成良好的学生学习习惯有助于促进学生个体智力的发展。习惯是个体在社交活动中逐渐形成的稳定且重复的行为。习惯可以提高一个人的社会适应能力，帮助他们提高解决问题的能力，并促进个人语言技能的发展。
二、初中数学课中培养学生学习习惯的方法
（一）指导学生计划课堂学习
数学知识是一个非常大的思想知识结构体系。由于该学科知识点更多，因此该课程的进度有时会非常快。根据学科的具体情况，学生必须进行有计划的学习，教师必须区分核心内容和非核心内容，以提高学习效果。这要求教师引导和帮助学生养成制定合适自己学习计划的习惯，以便学生可以熟悉每个知识点。
今天的新课程改革要求学生成为学习的主体，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论从而提高学习质量，并在有限的时间内更好地利用课堂。不需要老师满堂灌，要求学生自己积极思考并解决相关问题
（二）教师应帮助学生养成做课堂总结的习惯
要求学生在课后总结是测试他们在本数学课中学到的知识的重要方法。使用这种方法，学生可以更好地记住所学的知识点。教师可以选择不同级别的学生，他们将在课后作总结演讲，以便学生可以自觉地组织他们的思维并组织数学课上的知识点。因此，学生在课堂上的习惯养成对他们未来的发展起着关键作用。这不仅将极大地帮助学生充分提高自己的水平，而且还将帮助将来的学生学习数学。
（三）注意养成良好的听写习惯
我想养成初中数学学生的学习习惯。首先要注意培养学生的听写习惯。特别是，我相信可以通过在课堂上进行教学来适当地进行情境教学，从而使学生处于正确的学习环境中，这可以增强他们的学习兴趣，让学习变得更轻松。如果一切顺利，学生将逐渐养成良好的听力习惯，并专注于老师的内容。情境教学法无疑是培养学生良好听觉习惯的一种方法，幽默的教学语言也可以吸引学生的注意力，养成良好的听觉习惯，同时还要注意确保学生的连贯性。此外，教师还可以利用巧妙的设置疑问，引起学生的好奇心来指导教学，让学生明白数学来源于生活，应用于生活，并慢慢探索课本中学习的内容。
三、初中数学课上有效调查策略的研究
培养学生注意听讲的习惯。教师在数学课上应使用多种教学方法和技巧，并努力提高学生的兴趣和热情，以良好的学习习惯提高学生的注意力，把学生的注意力留在教室。这是教育学生听力的前提。培养学生计算准确性的习惯。在基础的数学教学中，第一要务是培养学生的计算能力，这是学习数学的基础。并鼓励学生严格按照规则思考，以养成学生计数准确性的习惯。养成学生的课堂记忆习惯。一旦老师完成了数学知识，他就应该给学生一些时间，让他们理解和记住，并让学生记住长期学习的知识。
培养学生的思考能力。鼓励学生运用自己所学的知识，解决生活中出现的问题，优化方法手段，反思整个过程，得到更好解决问题的经验。并鼓励学生敢于对一些数学答案提出疑问，以培养学生的创新精神。
初中阶段是对学生的数学知识进行系统研究的开始。在此期间，学生的数学成绩倾向于两极分化。差异的一个重要原因是学生的学习习惯有所不同。良好的数学学习习惯是提高数学成绩的重要手段。这是优化学习效果的重要途径。因此，培养学生的学习习惯已成为中学数学教学中的重要任务。复习试卷和作业反思，找出知识差距和不足，收集容易出错的问题，查找错误原因，改进学习方法，完善工作方向，并成功完成以后的测试和检查。习惯教育是一个循序渐进的过程，需要教师的自觉教育，学生的意志以及父母的积极配合。只有当需要特殊的要求，严格的训练，强化和毅力时，习惯养成才能达到预期的效果。
总体而言，当前初中数学课的教学充分合理地养成良好的课堂学习习惯，有利于学生的进一步学习和生活，并帮助他们自由，充分地发展。当然，如果要进一步提高，还需要老师深入研究教学方法，并考虑教学实践中的教学方法。本文总结了一些我认为当今初中重要的数学学习习惯，以期使学生受益并真正改善他们的数学学习机会。
参考文献：
[1]张海军.初中数学课堂教学在落实学科素养方面存在的问题及对策的研究[J].新课程（中），2018（12）：15.
[2]薛永成.多措并举，叩开兴趣之门——浅谈如何激发初中生的数学学习兴趣[J].新课程（中），2018（12）：244.
湖南省郴州市临武六中 湖南省郴州市 424300
关键词：初中数学;课堂教学;习惯养成
通过在初中数学课上积极帮助学生养成自觉的学习习惯，可以在确保教学质量的同时提高学生的认知水平和学习能力。在课堂上培养学生的学习习惯是一项重要的事情，需要对初中数学老师进行培训。对于中学生，有效的学习习惯可以提高学习质量，同时促进他们的身心发展。初中是学生养成习惯的过渡时期。在此期间，需要教师的积极领导。
一、 在初中数学课上培养学生学习习惯的重要性
（一）良好的学习习惯是当前教育的重要组成部分
没有好的学习习惯就如沙漠上的孤舟，无法持续的进步前进;在课堂上养成良好的学习习惯可以帮助学生有效地吸收知识。一旦养成良好的习惯，它将不仅是重要的学习帮助，而且还将使学生能够解释自己的目标并逐步将其转变为自我发展方向。这样，学生就可以充分提高自己的核心素质，适应社会的发展。培养学生良好的学习习惯是促进学生德智体美劳全面发展，提高综合素质的要求，是社会进步和教育发展的要求。习惯会鼓励人自动进行某些活动，这是人格的重要组成部分。良好的习惯将使人终生受益。养成良好的学生学习习惯是教育学生素质的最好方法。
（二）促进学生全面发展
如果学生能够养成良好的习惯，则可以鼓励他们在学习和生活的各个方面使用这种习惯。他的作用将不仅限于数学，而且将适合将来的学生学习。养成良好的学习习惯可使学生积极思考，发现探索未来的研究很困难，从而促进学生在各个方面的进步。其次，养成良好的学生学习习惯有助于促进学生个体智力的发展。习惯是个体在社交活动中逐渐形成的稳定且重复的行为。习惯可以提高一个人的社会适应能力，帮助他们提高解决问题的能力，并促进个人语言技能的发展。
二、初中数学课中培养学生学习习惯的方法
（一）指导学生计划课堂学习
数学知识是一个非常大的思想知识结构体系。由于该学科知识点更多，因此该课程的进度有时会非常快。根据学科的具体情况，学生必须进行有计划的学习，教师必须区分核心内容和非核心内容，以提高学习效果。这要求教师引导和帮助学生养成制定合适自己学习计划的习惯，以便学生可以熟悉每个知识点。
今天的新课程改革要求学生成为学习的主体，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论从而提高学习质量，并在有限的时间内更好地利用课堂。不需要老师满堂灌，要求学生自己积极思考并解决相关问题
（二）教师应帮助学生养成做课堂总结的习惯
要求学生在课后总结是测试他们在本数学课中学到的知识的重要方法。使用这种方法，学生可以更好地记住所学的知识点。教师可以选择不同级别的学生，他们将在课后作总结演讲，以便学生可以自觉地组织他们的思维并组织数学课上的知识点。因此，学生在课堂上的习惯养成对他们未来的发展起着关键作用。这不仅将极大地帮助学生充分提高自己的水平，而且还将帮助将来的学生学习数学。
（三）注意养成良好的听写习惯
我想养成初中数学学生的学习习惯。首先要注意培养学生的听写习惯。特别是，我相信可以通过在课堂上进行教学来适当地进行情境教学，从而使学生处于正确的学习环境中，这可以增强他们的学习兴趣，让学习变得更轻松。如果一切顺利，学生将逐渐养成良好的听力习惯，并专注于老师的内容。情境教学法无疑是培养学生良好听觉习惯的一种方法，幽默的教学语言也可以吸引学生的注意力，养成良好的听觉习惯，同时还要注意确保学生的连贯性。此外，教师还可以利用巧妙的设置疑问，引起学生的好奇心来指导教学，让学生明白数学来源于生活，应用于生活，并慢慢探索课本中学习的内容。
三、初中数学课上有效调查策略的研究
培养学生注意听讲的习惯。教师在数学课上应使用多种教学方法和技巧，并努力提高学生的兴趣和热情，以良好的学习习惯提高学生的注意力，把学生的注意力留在教室。这是教育学生听力的前提。培养学生计算准确性的习惯。在基础的数学教学中，第一要务是培养学生的计算能力，这是学习数学的基础。并鼓励学生严格按照规则思考，以养成学生计数准确性的习惯。养成学生的课堂记忆习惯。一旦老师完成了数学知识，他就应该给学生一些时间，让他们理解和记住，并让学生记住长期学习的知识。
培养学生的思考能力。鼓励学生运用自己所学的知识，解决生活中出现的问题，优化方法手段，反思整个过程，得到更好解决问题的经验。并鼓励学生敢于对一些数学答案提出疑问，以培养学生的创新精神。
初中阶段是对学生的数学知识进行系统研究的开始。在此期间，学生的数学成绩倾向于两极分化。差异的一个重要原因是学生的学习习惯有所不同。良好的数学学习习惯是提高数学成绩的重要手段。这是优化学习效果的重要途径。因此，培养学生的学习习惯已成为中学数学教学中的重要任务。复习试卷和作业反思，找出知识差距和不足，收集容易出错的问题，查找错误原因，改进学习方法，完善工作方向，并成功完成以后的测试和检查。习惯教育是一个循序渐进的过程，需要教师的自觉教育，学生的意志以及父母的积极配合。只有当需要特殊的要求，严格的训练，强化和毅力时，习惯养成才能达到预期的效果。
总体而言，当前初中数学课的教学充分合理地养成良好的课堂学习习惯，有利于学生的进一步学习和生活，并帮助他们自由，充分地发展。当然，如果要进一步提高，还需要老师深入研究教学方法，并考虑教学实践中的教学方法。本文总结了一些我认为当今初中重要的数学学习习惯，以期使学生受益并真正改善他们的数学学习机会。
参考文献：
[1]张海军.初中数学课堂教学在落实学科素养方面存在的问题及对策的研究[J].新课程（中），2018（12）：15.
[2]薛永成.多措并举，叩开兴趣之门——浅谈如何激发初中生的数学学习兴趣[J].新课程（中），2018（12）：244.
湖南省郴州市临武六中 湖南省郴州市 424300