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通过对高职新生入学后英语学习适应调查结果的分析研究，探讨普遍存在的新生适应不良问题。高职新生必须在英语学习策略上做出改变，第一是学习观念与习惯的改变；第二是通过活动转变被动局面；第三是评价方式的改变。英语学习策略的转变有助于新生尽快适应高职英语学习。
高职新生英语学习适应与学习策略的转变
【摘 要】
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通过对高职新生入学后英语学习适应调查结果的分析研究，探讨普遍存在的新生适应不良问题。高职新生必须在英语学习策略上做出改变，第一是学习观念与习惯的改变；第二是通过活动转
【机 构】
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南通纺织职业技术学院
【出 处】
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长沙航空职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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