【摘 要】
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<正>统编义务教育语文教科书(以下简称统编本教材)在一年级识字教学中改革的最大亮点就是采取了识字前置、拼音后移的编排方式。这种编排方式一方面显示了编者对祖国优秀语言
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<正>统编义务教育语文教科书(以下简称统编本教材)在一年级识字教学中改革的最大亮点就是采取了识字前置、拼音后移的编排方式。这种编排方式一方面显示了编者对祖国优秀语言文字的重视,另一方面,由于对初入学的学生来说最先接触到的就是汉字,可以帮助学生建立对汉字的视觉印象,真正遵循了儿童的身心发展规律,有效缓解了学生学习拼音的畏难情绪,可以为学生的识字奠定良好的心理发展基础。那么,在无拼音支撑的教学背
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