【摘 要】
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共同体视域下,开放大学是一个大的生态系统和办学平台,兼职教师的传统教学行为、角色定位与自身的效能受到了挑战。为提高开放大学教育组织的适应力,应对未来教育环境的挑战,
【机 构】
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江苏开放大学国开分部教学处,江苏开放大学人事处
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学重点项目“共同体视域下开放大学学生支持服务质量保障研究”(2017ZDIXM043), 江苏开放大学“十三五”科研规划重点课题“开放大学兼职教师队伍建设研究”(16SSW-Z-007)
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共同体视域下,开放大学是一个大的生态系统和办学平台,兼职教师的传统教学行为、角色定位与自身的效能受到了挑战。为提高开放大学教育组织的适应力,应对未来教育环境的挑战,开放大学要将教学责任作为兼职教师最基本的学术责任。研究指出,兼职教师在为学习者提供学习支持服务时,教学责任认知、教学责任行为及教学责任情感不可或缺。兼职教师要深入理解教学责任,主动承担教学责任;开放大学组织需要根据学习者与学校发展的需求,对兼职教师队伍进行管理和培训。兼职教师要履行教学职责,需要完成从单位人到体系人的角色转换;兼职单位要为此转换
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