【摘 要】
：
在近段时间,高考改革的内容逐渐成为热门,教育部基教司原司长王文湛先生在谈及高考改革时说到“得语文者得天下”、“高考区分度将主要在语文”,语文的重要性逐渐被社会、家
论文部分内容阅读
在近段时间,高考改革的内容逐渐成为热门,教育部基教司原司长王文湛先生在谈及高考改革时说到“得语文者得天下”、“高考区分度将主要在语文”,语文的重要性逐渐被社会、家长与学生认可,在分析语文的教育教学,就不得不谈古诗词,本文简要概述现阶段我国小学语文古诗词教学现状以及改进对策,希望对相关教育工作者提供一定帮助.
其他文献
语文浅层阅读,是由于学生知识浅层、思维浅层、情感浅层而致的阅读浅表化,此无助于实现阅读的真正价值,更无助于阅读习惯的养成与阅读素养的提升.在提高阅读效益的时代背景下
在小学语文教学中,有效的课堂提问应从学生的实际知识水平和心理特点出发,根据小学阶段的课本内容与教学大纲要求,把握教材的重点、难点,精心地备课,寻找给学生的设问,巧妙找
阅读课堂的琐碎平庸,一直是个老大难问题.黄建斌老师的课例,为我们提供了用一个辩题激活学生、统领课堂的教学策略.这种策略,具有激发兴趣、整合内容、传授方法、实现对话建
教学是教师的教与学生的学共同构成的一种双边互动活动,互动教学模式在课堂教学与学习过程中能够有效地促进师生之间的交流与合作,提升课堂学习效果.在新课改的实施背景下,小
论述文是"任务写作"常用的文体,高考也越来越多地采用特定情景中的真实写作,但追求辞藻、不讲逻辑的作文普遍存在。针对这一现象,尝试用逻辑支架介入写作指导过程,以改变论述
小学阶段语文课程体系中,阅读课程是构成整个语文科目体系的重要部分,小学语文高年级阅读课程高效课堂构建便显得尤为重要,该内容教学的开展,深入影响着该阶段学生在语文素养
很多人时常参加培训，借以修炼领导力。其实，大拇指就是管理的行家里手。好好琢磨，可悟出管人理事之道。 大拇指虽“大”，若无其他四指配合，自己无法坐大，甚至连最简单的端水杯和
抽样调查C市市区、农村共12所高中学校4115名学生的文化传承与理解核心素养状况,结果表明,文化传承与理解素养直接影响写作水平,传统文化积淀较为丰厚、对国外文化接受积极性
语文学习决定了学生的语言基础,其中,识字便是一项基本学习内容.随文识字是在语文教学中教师引导学生边学课文边识字的一种新型的教学方法,能让学生在具体环境中识记生字,有