【摘 要】
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常听到一些从教多年的教师感叹:“改革,改革,越改越不知道这课究竟该怎么上了!”的确,课程改革从旧走向新,从破走向立,需要一个过程,课改带来不适应的阵痛是理所当然的.但是,
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常听到一些从教多年的教师感叹:“改革,改革,越改越不知道这课究竟该怎么上了!”的确,课程改革从旧走向新,从破走向立,需要一个过程,课改带来不适应的阵痛是理所当然的.但是,课堂教学这个重中之重,迫切需要从理论和操作上整理出相对稳定的模型和范式,为此,教育局提出了建立高效课堂教学模式,我们学校提出了“三主六环”高效课堂模式.rn在教学一课时,我尝试运用了“三主六环”模式.
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