论文部分内容阅读
转眼间,枯叶在秋风中瑟缩.秋天,这个邻人产生无限遐想的季节,很多记忆已经支离破碎,可那一幕却那么真切.
那一幕
【摘 要】
：
转眼间,枯叶在秋风中瑟缩.秋天,这个邻人产生无限遐想的季节,很多记忆已经支离破碎,可那一幕却那么真切.
【机 构】
：
江苏苏州工业园区第十中学
【出 处】
：
语文教学与研究（学生版）
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
[导读] 提升语文课堂教学效果的基本途径与方法rn根据多年从事语文教学的经历,我认为提升语文课堂教学效果的基本途径与方法,从教师层面来讲,大致可以从以下几个方面着手:rn
期刊
国画rn上幼儿园的时候开始学国画,好像并不是因为家长逼迫,当然也不是有“宿世应画师”的感觉.只记得当时老师说周末有国画和音乐兴趣班,要参加的可以报名.或许是奔着幼儿园
日常阅读活动具体包括单篇文章阅读、整本书阅读以及多篇文章阅读这几种方式.新课程倡导“大阅读”课堂,意在拓展小学生的阅读广度.在小学语文教学过程中合理的应用群文阅读,
文学作品的魅力在于其间闪烁的人文光芒和纷呈的情感色彩.所以,语文学科教学要关注文学作品中的人文色彩,用主体教学理念挖掘文学作品中的人文光茫,从而提升学生在阅读时的主
随着教育改革的深入,很多地方的小学语文教学都发生了较大的改变.从时间上分析,小学语文教学是基础阶段,对学生的未来学习、发展,均具有较大的影响.此时,应在教育过程中,不断
本文首先提出了小学语文课堂上开展小组合作学习的重要性,其次提出了小学语文教学中小组合作学习方法的开展.旨在通过分析小组合作学习教学方法的开展,推动小学生全面发展.
“那篇文章不是我抄来的!那篇文章不是我抄来的!那篇文章不是我抄来的……”每天,她都要把这句话在心里默默地念上数十次.似乎是在寻找黑暗中唯一一缕琐碎的阳光、一点残留的
游戏教学是教育的手段之一,通过互动交流,让学生体验学科知识.从幼儿园开始,游戏教学就伴随着孩子快乐的成长.但是到了小学阶段,程序化和模式化的教学逐渐弱化甚至忽略了游戏